化学与人类生活息息相关，下列说法正确的是
A.胃酸过多可服用适量的烧碱
B.吃水果和蔬菜可以补充蛋白质
C.油锅不慎着火可用锅盖盖灭
D.水中加入明矾可降低水的硬度
2017 年是水污染治理产业“大年”，下列行为不会引起水污染的是
A.定期清理河面漂浮垃圾
B.电镀厂废水的直接排放
C.农业上除草剂的广泛使用.
D.生活中洗涤剂的大量使用
小丽同学取铜和氧化铜的混合物m g置于烧杯中，并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不断搅拌，测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示。求：
（1）m g混合物中，氧化铜的质量是_______克；
（2）当加入51.6g稀硫酸溶液时恰好完全反应，此时溶液中溶质的质量分数。
化学实验过程经常会产生定量的废液，经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上，兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别，并对废液成分展开探究。
活动一 通过小组合作，同学们完成了如图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是_（写一个）。
活动二 小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中（如图），充分搅拌、静置，观察到杯内上层是无色溶液，下层有白色沉淀。由此可以确定：上层溶液中一定不含有的离子是_、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。
（提出问题）上层溶液中还可能含有什么离子？
（猜想与假设）上层溶液中还可能含有OH﹣、CO32﹣、Ca2+中的一种或几种。
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | ①取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液 ②继续滴加稀盐酸 | ①溶液变红 ②产生气泡 | ①有OH﹣ ②有CO32﹣无Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于试管中，__（合理即可）（指示剂除外） | _（合理即可） | ①有CO32﹣，无Ca2+②有OH﹣ |
（反思与评价）
（1）小明同学对方案提出质疑，他的理由是___（ 合理即可）。
（2）经过综合分析，最终确定上层溶液中肯定存在的离子有___。
（3）将烧杯内物质过滤，滤渣回收，向滤液中加入适量__（ 合理即可）进行处理后再排放。
A→L是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分，A和I为红色固体，B、D和L为气体。
请回答下列问题：
(1)G的化学式为_____________。
(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有______。
(3)反应③的化学方程式为_____________。
(4)上述转化中，B和L表现出相应的化学性质是_______。
依据下图所示实验回答问题。
（1）A中发生反应的化学方程式为_____。
（2）B用来探究燃烧的条件，由此得出燃烧的结论是_____。
（3）C中能证明空气中氧气含量的现象是_____。
（4）D图为验证铝、铜、银三种金属活动性顺序的实验。把打磨光亮的铝片和铜片分别放入盛有溶液的两个试管中，过一会儿观察到试管①中出现_____的现象，就可证明AI>Cu。为了达到实验目的，试管②中的溶液X为_____溶液。
