某化学兴趣小组的同学到化学实验室，用铝和氢氧化钠溶液反应（提示：2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑）来制备氢气。同学们取了3g纯铝片和40g氢氧化钠溶液，充分反应后，铝片有剩余，称得反应后剩余物质的总质量为42.7g。试计算：
（1）生成氢气的质量是_____g；
（2）参加反应的铝片的质量是多少g？_____（要计算过程）
某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用图1装置来探究单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况
（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
（猜想假设）猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
（实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为_____。
（2）根据上述实验现象，得出结论为猜想_____（填序号①或②）是正确的。
（拓展延伸）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（3）BC段氧气浓度减小的原因是_____。
（4）DE段氧气浓度曲线变缓的原因是：_____。
（5）小组同学通过査阅资料发現，还可以用铁丝绒验证空气中氧气的体积分数，将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），有可能将空气中氧气浓度消耗至0.2％。一段时间后可以看到的现象是_____。
根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．
（1）写出图中标号①仪器的名称_____；
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是_____（填字母），一般不用D装置收集CO2的原因是_____；
（3）若选择E装置用排水法收集O2，气体应从_____端（填a或b）进入．
白铜（Cu、Ni合金）因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点，常代替银做饰品。下图所示是某实验室分离废弃白铜饰品成分的流程（部分反应产物在图中已略去）。已知溶液B中含有一种二价金属化合物，溶液D中也含有一种二价金属化合物。分析该流程，回答下列问题：
（1）过程Ⅰ、Ⅱ中的实验操作名称是_____。
（2）固体C的化学式为_____。
（3）Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_____。
已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。通常状况下A、B、C为气体，D、E为液体。（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化）部分反应物、生成物及反应条件已省略。请回答下列问题：
（1）B物质的化学式_____。
（2）请写出E→C的化学方程式_____。
用学过的化学知识说明或解释下列问题：
（1）加热试管的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的_____；
（2）图书馆、档案室内配有的是_____灭火器（填干粉、二氧化碳、水基型）；
（3）日常使用的金属材料，大多数属于合金的主要原因是_____。
