小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是她对这瓶氢氧化钠固体的成分展开探究。
[提出问题]这瓶氢氧化钠固体是否变质？
[猜想假设]猜想一：没有变质，固体物质是NaOH；
猜想二：部份变质，固体物质是NaOH和Na2CO3；
猜想三：完全变质，固体物质是_____。
[实验探究]为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
（1）写出氢氧化钠变质的化学方程式_____。
（2）为了进一步确定这瓶固体的成分，丙同学设计了如下方案，请你完成下列实验报告：
实验方案 | 实验步骤 | 实验的现象 | 实验结论 |
实验方案Ⅰ | 取样于试管中 ，加入过量稀盐酸。 | 出现大量气泡 | 说明猜想一不成立 |
实验方案Ⅱ | ①取样于试管中，加水溶解，滴入酚酞溶液 | 溶液变红色 | 说明猜想二成立 |
②向①反应后溶液，滴入过量的Ca(OH)2溶液 | 产生白色沉淀，溶液显_____色 | ||
实验方案Ⅲ | ①取样于试管中，加水溶解，滴入酚酞溶液 | 溶液变红色 | 说明猜想三成立。 |
②向①反应后溶液，滴入过量的CaCl2溶液 | 产生_____，溶液由红色变成无色 |
[反思和评价]
1、在设计的实验方案中，其中有一种不合理的方案是_____。
2、在实验方案Ⅲ的探究中，能代替CaCl2溶液进行实验的是_____。 （填序号）
①稀硝酸；②Ba（OH）2溶液：③Ba（NO3）2溶液；④K2CO3溶液： ⑤Ca（NO3）2 溶液
现探究一固体混合物的成分，已知其中可能含有Na2CO3、CuSO4、 BaCl2、 K2SO4、 NaCl 五种物质中的一种或几种，按图所示进行实验操作，出现的现象如图中所述（设过程中所有可能发生的反应都完全进行）
试根据实验过程和发生的现象做出判断，完成下列问题：
（1）根据操作①所得现象，则物质中一定没有_____。
（2）根据操作②所得现象，则物质中一定含有_____，一定没有_____。
（3）根据操作③所得现象，则物质中一定有_____。
（4）通过实验操作④所得滤液中，一定含有的阳离子是_____。
如图是初中化学一些常见物质之间转化的关系图（有些反应条件已省略）。其中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属。请安要求回答下列问题：
（1）B物质的化学式为_____。
（2）蓝色溶液与E反应的化学方程式为_____。
（3）黑色固体甲与X反应的化学方程式为_____。
如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：①_____。
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____；要制取较为纯净的氧气时装置组合应选用_____（填字母标号，下同）。
（3）若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从_____，（填“a”或“b” ）进入F中。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下面是元素周期表的部分信息：
认真分析信息，回答：
（1）分析上表规律，可推知，表中X的元素符号是_____。
（2）通过上表查出地壳中含量最多的金属元素，其相对原子质量是_____。
（3）依据二、三周期的原子结构示意图，其排布规律是_____。
（4）写出一个由1、7、8号三种元素组成的物质的化学式_____ （只填一种）。
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。衣、食、住、行都离不开化学。
（1）衣：①以下服装饰品中，主要由合成纤维制成的是_____（填字母序号）。
A 羊毛帽子
B 蚕丝领带
C 涤纶围巾
D 纯棉外套
②在服装饰品清洗中，硬水带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水。
（2）食：①学校食堂的中餐食谱：大米饭、红烧排骨、煎鸡蛋、炒青菜、豆腐汤，其中大米饭主要为人体提供的营养素是_____。
②饭后喝了冰镇汽水。常常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与_____有关。
（3）住：现代建筑需要大量钢铁，防止钢铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件， 铁锈蚀的条件是铁与_____共同作用。
（4）行：各种交通工具为人们的出行提供了方便，如图是我国的C919飞机，其中采用了大量合金和复合材料使其性能优异，合金的优点是_____（写一条即可）。
