在学习“燃烧与灭火”的课堂上,老师做了一个有趣的实验:将一根铜丝绕成线圈,罩在蜡烛火焰上(如图所示),观察到火焰立即熄灭。
(1)探究一:蜡烛熄灭的原因。
猜想与假设: a.铜线圈隔离了可燃物:
b.铜线圈隔绝了空气;
c.铜线圈吸热,降温至蜡烛着火点以下。
讨论与交流:经观察分析同学们否定了猜想a和b,理由是_____。
设计并进行如下实验:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
将铜圈加热后_____ | _____ | 猜想c正确 |
(2)探究二:经过多次上述实验,大家发现铜丝表面变黑,黑色物质是什么呢?
猜想与假设:①炭黑;②_____; ③炭黑和氧化铜。
讨论交流:铜丝表面产生炭黑的原因是_____。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少许黑色固体至试管中,_____ | _____ | 猜想③正确 |
近十年来,随着生活水平的提高,电瓶车已经走入千家万户,极大方便民众日常出行的同时,废旧电瓶车如何处理显得越来越重要。我校研究性学习小组欲从某废弃电瓶车的电池(主要含有LiMn2O4和碳粉)中提取二氧化锰,其部分工艺流程如图:
(1) MnO2 中锰的化合价是_____。
(2)操作1中需要使用玻璃棒,其作用是_____,废液中一定含有的金属元素是_____。(写名称)。
(3)操作2的名称是_____,写出该操作中发生的主要反应的化学方程式_____。
(4)你认为回收废旧电瓶车有何意义?_____(写一点即可)。
下图是实验室中常见装置,回答下列问题。
(1)写出标号①的仪器名称:_____。
(2)实验室制取CO2应选用的的发生装置是_____ (选序号),反应的化学方程式为_____。实验室可用装置C来收集CO2,气体应该从_____ (选填“a”或“b”)通入,检验CO2已集满的方法是_____。
(3)有研究指出,空气中CO2体积分数大于20%时就可以使点燃的木条熄灭。因此,CO2验满时采用使燃着的木条熄灭的方法_____ (选填“可靠”或“不可靠”)。
通过学习,我们可以从化学的角度看问题。豆浆机由于快捷方便而进入日常生活中。如图是某品牌豆浆机示意图,请回答下列相关问题:
(1)图中表示的材料中含有的金属元素有_____(填元素符号,写一种即可),属于有机合成材料的是_____(填名称,一种即可)。
(2)外壳使用铝合金制作而不使用纯铝的原因是_____。
(3)豆浆中属于人类基本营养物质的有水和_____ (填序号)。
①维生素 ②蛋白质 ③油脂 ④糖类
(4)请设计实验比较铝和铜的金属活动性强弱(用化学方程式表示)_____。
甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A.10℃时,甲的溶解度大于乙
B.甲、乙的溶解度都随温度升高而增大
C.20℃时,甲、乙两种物质的溶液中,溶质质量分数相等
D.40℃时, 甲的饱和溶液的溶质质量分数为50%
根据下列实验方案进行对比实验,不能达到相应实验目的是( )
A.探究影响物质溶解性的因素
B.探究分子间有间隔
C.探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 探究二氧化碳能与氢氧化钠发生反应