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下列图示实验操作中,正确的是( ) A.倾倒液体 B.闻气味 C.过滤 D.稀释...

下列图示实验操作中,正确的是(  )

A.倾倒液体 B.闻气味

C.过滤 D.稀释浓硫酸

 

B 【解析】 根据向试管中倾倒液体药品的方法、闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则以及浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断即可。 A、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放、瓶口没有紧挨,所示操作错误,不符合题意。 B、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,图中所示操作正确,符合题意。 C、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误,不符合题意。 D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误,不符合题意。 故选:B。  
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考点分析:
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下列化学用语书写正确的是

A. 2 个氯原子:Cl2

B. 3 个一氧化氮分子:3NO

C. 5 个铁离子:5Fe2+

D. 氧化镁中镁元素的化合价为+2价:

 

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下列探究物质性质的实验中,只发生物理变化的是           (     )

A.浓硫酸滴到棉布上 B.用金刚石裁玻璃

C.氢气燃烧 D.铁钉生锈

 

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在实验室做实验过程中,某小组同学不小心往氯酸钾中混入了一部分杂质,为了探究该混合物中氯酸钾的纯度,进行了如下操作:实验小组取混合物80g,按照氯酸钾制氧步骤进行实验操作(杂质不参加化学反应),加入10g二氧化锰作催化剂,加热到不再产生气体为止,实验结束后称量剩余固体质量61.2g。计算:(计算结果保留一位小数)

1)该实验中生成氧气的质量是_____

2)混合物中氯酸钾的纯度为多少?_____

 

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逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:

1)提出问题:什么物质是该反应催化剂?

2)设猜想与假设:下面是组内两位同学所作的猜想,请你完成小华的猜想。

(假设一)小芳同学:铁钉表面的铁锈(氧化铁)是H2O2溶液分解反应的催化剂。

(假设二)小华同学:铁钉里的_____H2O2溶液分解反应的催化剂。

3)实验与结论:

实验操作

实验现象

实验结论

实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

_____

 

反应的化学方程式_____假设一成立

实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入_____ 并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。

无现象

假设二 _____(填“成立”或“不成立”)

 

 

 

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在实验室中,将含有6.8g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合,求过氧化氢完全分解后,生成的氧气质量是多少?

 

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