从燃烧产物对环境的影响考虑，下列燃料中，最理想的是
A.氢气 B.煤炭 C.汽油 D.天然气
兴趣小组发现，一 瓶久置空气中装有氧化钠固体的试剂瓶口有白色粉末。同学们对该白色粉末的成分进行了探究。
[猜想与假设]猜想I：白色粉末是碳酸钠
猜想II：白色粉末是氢氧化钠
猜想III：白色粉末是碳酸钠和氢氧化钠
[查阅资料]氧化钠遇水迅速反应生成氢氧化钠： CaCl2溶液、 Ca（NO3）2溶液、BaCl2溶液都呈中性。
[实验探究]取少量白色粉末溶于水形成溶液A，设计如下实验：
（1）由上述实验可知，猜想_____肯定不成立（填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”）。
（2）若操作①滴加过量稀硫酸有气体B产生，而滴加少量稀硫酸可能没有气体B产生。其可能的原因是_____（用化学方程式回答）。
（3）适合操作③的X溶液是_____（填字母序号）。
A CaCl2溶液
B Ca（OH）2溶液
C Ba（OH）2溶液
D Ca（NO3）2 溶液
（4）操作④用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还需_____。
（5）请写出操作⑤的种实验方案并得出结论_____。
[拓展提升]某混合溶液中含有硫酸和盐酸，取该混合溶液20g于烧杯中，不断滴加氢氧化钡溶液，反应过程中烧杯中产生沉淀的质量、溶液pH的变化如图所示。求：
（6）氢氧化钡溶液中溶质的质量分数：_____。（写出计算过程，结果精确到0.1%）
（7） 20g混合溶液中HCl的质量为多少g。_____（写出计算过程，结果精确到0.01g）
I.某兴趣小组在实验室模拟水厂将塘河水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其流程如下图所示：
请回答下列问题：
（1）高铁酸钠（Na2FeO4）也可净水，高铁酸钠中铁元素的化合价为_____。
（2）利用如图所示的装置进行操作2，此操作的作用是_____； 待处理的水应该从_____，端通入 （填“a”或“b”），使水处理更充分。
（3）取少量液体D于试管中，滴入肥皂水振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为_____ （填“软水”或“硬水”）， 生活中常用_____的方法软化硬水。
（4）通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称是_____。
II.用水厂炉渣（主要含FeO、Fe2O3， 还有少量既不溶于水也不溶于酸的杂质）制备绿矾（FeSO4﹒7H2O）的工艺流程如下：
查阅资料：铁与硫酸铁反应生成硫酸亚铁。
（1）步骤一中，发生的反应之一为FeO+H2SO4= FeSO4+H2O， 其基本反应类型为_____。
（2）测得滤液2的pH明显大于滤液1，其原因是_____。
请结合下图所示实验回答问题。
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实验一 | 实验二 | 实验三 |
（1）实验一中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____。
（2）实验二是配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的实验，应称取NaCl的质量为_____g。某同学在量取液体体积时俯视读数，会使所配溶液的质量分数_____6% （填“大于”，“等于”或“小于”）。
（3）实验三是电解水实验，该实验说明水是由_____组成。 试管a和b中产生气体的体积比约为_____，b中产生的气体是_____（填化学式） 。
根据实验室常用装置图，回答问题：
（1）图中①仪器名称是_____。
（2）用A装置制取氧气的化学方程式_____。
（3）集气瓶G底部盛有少量水的原因是_____。
（4）实验室既可制取二氧化碳，又可制取氧气的发生装置是_____（填装置字母）， 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_____。
（5）若用F装置收集二氧化碳，验满时把燃着的木条放在玻璃导管的_____（选填 “a”或“b”，下同）端，若木条熄灭，则已收集满：若F装置装满水，收集氧气，则气体从F装置的_____端通入：若F装置中盛有浓H2SO4，则不能干燥_____（填字母序号）。
A 氨气
B 氢气
C 氧气
D 二氧化碳
化学与生产生活息息相关。
（1）以下服装饰品中，主要由天然纤维制成的是_____（填字母序号）。
A 羊毛帽子
B 涤纶围巾
C 橡胶手套
（2）学校食堂的中餐食谱：大米饭、红烧排骨、煎鸡蛋、豆腐汤，从均衡营养的角度考虑，这份食谱还应该补充的营养素是_____（填字母序号）。
A 糖类
B 油脂
C 维生素
D 蛋白质
（3）油锅着火，用锅盖盖火，其原理是_____（填字母序号）。
A 隔绝氧气
B 去除可燃物
C 降低温度至着火点以下
（4）工业上，常用一氧化碳在高温下与铁矿石反应炼铁，在该反应中一氧化碳表现_____ （填字母序号）。
A 氧化性
B 还原性
（5）煤是_____（填“可再生”或“不可再生”）的化石能源。
（6）钢比纯铁硬度_____（填 “大”或“小”）。
（7）为防止自行车铁部件生锈，常采用_____方法 （答一点即可）。
