化学与我们的健康、生产、生活息息相关．下列说法中，不正确的是（ ）
A.变质食品中常含霉菌毒素，不可食用
B.室内放置一盆水，不能防止煤气中毒
C.夜间室内煤所泄漏，立即开灯检查
D.工业生产中储运烧碱，可用铁桶盛装
化学是一门以实验为基础的自然学科．下列实验操作中，正确的是（ ）．
A.
加热液体 B.
稀释浓硫酸
C.
点燃酒精灯 D.
过滤
泉城济南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉．保护碧水蓝天，是我们每个公民的责任．下列做法中，有利于环境保护的是（ ）
A.种植花草树木，增加绿地面积 B.随意丢弃快递包装等垃圾
C.把废旧电池埋入水中处理 D.工业污水直接排入小清河
赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（ ）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B.北国风光，千里冰封，万里雪飘
C.人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 D.野火烧不尽，春风吹又生
某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空:
[提出问题]该化肥中含有什么物质?
[收集信息]经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥.
[提出猜想]该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。
[实验、记录与分析]
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
（1）取少量该化肥样品于______中，加入__固体，__ | ___ | 含有铵根离子 |
（2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的__，再滴加少量稀硝酸，过滤 | 产生白色沉淀，沉淀不溶解 | 没有__存在 |
（3）取步骤2中的__于试管中，滴加少量的___ | 产生白色沉淀 | 有Cl-存在 |
课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，效果如何?
[实验探究]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_ ②___ |
II.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的__在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且 __ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
[拓展应用]
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101g 一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气__g。
