化学与生活密不可分，下列生活中的现象不能用化学变化解释的是（ ）
A.露置于空气中的铁片表面逐渐出现红棕色
B.用火烤黄铜制成的假首饰，表面变黑
C.冬天人们常用电热板取暖
D.蒸馒头时加入适量的小苏打使馒头变得更加松软可口
今年的实验测试考核时，萧红中学某小组同学抽到的题目是区分碳酸钠与氢氧化钠溶液，提供的药品有:酚酞溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钡溶液、稀硝酸。
[实验探究]分别取两种溶液样品，标注为1号和2号，再分别加入一定量的稀硫酸，观察到1号样品无明显现象，2号样品中产生气泡；
[实验结论]产生气泡的方程式为________；
实验结束，他们将两支试管里的废液倒入废液缸时没有看到任何现象，同学们利用所给的药品对废液缸中的成分继续探究。
[提出问题]废液中除含有Na2SO4外，还可能含有哪些溶质? (用化学式填写)
[猜想与假设]小萧:NaOH；小红:Na2CO3；小辉:NaOH、Na2CO3；小煌:_______；
[实验探究]小辉同学为了验证自己的猜想，做了如下实验:
(解释与结论]小辉观察到步骤一中产生了白色沉淀，步骤二中上层清液变红，所以得出结论:自己猜想正确。
[评价与交流]请你评价小辉同学的结论:__________。
同学们经讨论后一致认为:小辉同学若将步骤一中的 Ba( OH)2溶液换成另一种试剂，步骤二后过滤，再向滤渣中加入________，就可以通过明显的现象验证自己的猜想。若小辉同学的猜想正确，则应观察到的滤渣中的现象是_________。
[归纳与总结]通过上述实验小煌能够总结出：如果被验证的溶液中两种溶质成分化学性质有相似点时，则应先通过分析两种溶质的_______，分别加入不同的试剂通过_____分別证明。
小林同学想确定工业样品硫酸钾的含量，按流程进行了如下实验:
（1）请写出发生反应的化学方程式_______；
（2）列出求解硫酸钾固体质量(x)的比例式为________；
（3）工业样品中硫酸钾的含量为______；
（4）加入水的质量是______g；
（5）用此硫酸钾样品和氢氧化钡溶液反应制氢氧化钾119t，需该样品的质量为______。
下图中A、B、C、D、E、F分别表示六种初中阶段常见的物质，B中含有钠元素，B和D的反应是纯碱制取烧碱的常见反应原理，A、C是两种盐溶液中的溶质，F是一种黑色粉末，片状则为银白色，E为2种元素的酸。图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应。用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行。请回答下列问题:
（1）D的化学式为________；F的化学式为_______；
（2）F片和足量E溶液反应的现象是_______；
（3）A和E相互转化的化学方程式是________。
小林同学想在实验室制取氧气或二氧化碳气体并进行性质实验。实验室有下列仪器以及氯酸钾、二氧化锰、大理石、纯碱、稀盐酸、澄清石灰水六种药品。
请回答下列问题:
（1）根据已知条件选择可制取气体需要的仪器有______(填序号)，反应的化学方程式是:______。
（2）若装置的气密性良好，但在做性质实验的操作中伸入澄清石灰水中导管口没有气泡产生，其原因是________。
（3）实验中我们常会看到长颈漏斗管内液面高于锥形瓶内液面，这是因为石灰石与稀盐酸反应生成______气体；由于气体不能及时快速导出，使瓶内的_______，大于外界大气压，在_______作用下，使长颈漏斗管内液面高于锥形瓶内液面。
（4）上述实验收集气体的装置选择的理由是________。
分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）物质的性质很大程度上:决定了物质的用途；以下是生产、生活中一些物质的用途；
①洗涤剂除油污
②氢氧化钠去除油污
③浓硫酸做干燥剂
④盐酸制造药物
⑤铜用作导线
⑥用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多
请你从用途中体现出的主要性质角度,将上述用途平均分为两类:其中一类的分类标准是________。包括事例为_______(填序号)。
（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7。氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、-1等，由此推测钠元素，氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为_______，化学式为_______。
