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某兴趣小组用如图装置进行实验时发现,烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。 (1...

某兴趣小组用如图装置进行实验时发现,烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。

1)石灰水变浑浊是因为生成了__________。(填化学式)

2)为探究饱和石灰水浑浊后变澄清的原因,该小组同学开展了如下活动:

(查文献)碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)

(提出假设)假设 1:挥发出的HCl使浑浊变澄清;

假设 2____________________________________________

(设计实验)为除去 CO2中的 HCl,小华在甲、乙装置之间增加如图装置, 装置的连接顺序是甲_____________乙(填字母序号);其中存放的试剂合理是________(填选项序号)。

浓硫酸     B  NaOH 溶液    C 饱和Na2CO3溶液    D 饱和NaHCO3溶液

(现象)饱和石灰水浑浊后,继续通入足量 CO2 ,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

(得出结论)由以上探究可得出结论是____________________________

3)该兴趣小组在老师指导下,用pH传感器测得烧杯中溶液的 pH 随通入时间的变化曲线如图。

AB pH值不变的可能原因是_______D点所得溶液的成分除 H2O外还有______

BC 段发生的化学方程式主要有________________________

 

CaCO3 生成的 CO2 使混浊变澄清 b a D 挥发出来的氯化氢使饱和石灰水产生的浑浊最终变澄清,二氧化碳只能使饱和石灰水生成的沉淀部分溶解,不能最终使其变澄清 先排出的是装置内的空气,不会使溶液的pH明显变化 氯化钙、氯化氢 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O 【解析】 (1)二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故石灰水“变浑浊”是因为生成了碳酸钙,其化学式为:CaCO3。 (2)[提出假设]由文献资料,碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成或可溶于水的碳酸氢钙,则可提出假设产生的二氧化碳使石灰水变澄清。 [设计实验]图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”,小华在甲、乙装置之间增加如图装置,装置的连接顺序是甲→b→a→乙;其中盛放的试剂合理的是碳酸氢钠,碳酸氢钠能与氯化氢气体反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则。 [得出结论]饱和石灰水浑浊后,继续通入足量CO2,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清,得出结论:挥发出来的氯化氢使饱和石灰水产生的浑浊最终变澄清,二氧化碳只能使饱和石灰水生成的沉淀部分溶解,不能最终使其变澄清。 (3)①刚开始排出的气体是空气,故AB段pH几乎不变。 D点溶液的pH小于5,所得澄清溶液的成分除H2O外,还有氯化氢气体溶于水生成的盐酸,且氯化氢与氢氧化钙反应生成的氯化钙。 ②BC段,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,氯化氢与氢氧化钙反应生成氯化钙和水,反应的化学方程式主要有CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O。 故答案为:(1)CaCO3; (2)[提出假设]产生的二氧化碳使石灰水变澄清; [设计实验]b;a;D; [得出结论]挥发出来的氯化氢使饱和石灰水产生的浑浊最终变澄清,二氧化碳只能使饱和石灰水生成的沉淀部分溶解,不能最终使其变澄清; (3)①先排出的是装置内的空气,不会使溶液的pH明显变化;氯化钙、氯化氢; ②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O。  
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考点分析:
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测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸如图的实际质量分数。

1)为了测定,需配制20%的氢氧化钠溶液100g。配制步骤有:①溶解 ②计算,需氢氧化钠____g,需要水_______mL③装瓶并贴标签 ④称取氢氧化钠,其正确的顺序为_____________(填序号)。配制氢氧化钠溶液时,需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、滴管及_______________

2)小明同学在烧杯中加入配得的氢氧化钠溶液20g,再逐滴加入该盐酸。用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH。下图为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图。

a点对应的溶液呈_______(填酸性碱性中性);b点对应的溶液中的溶质为__________(写名称)

②请以此次测定的数据,计算该盐酸的实际质量分数为________

 

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氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质,其化学性质相似吗?某兴趣小组的同学对此进行探究。

Ⅰ.定性探究

序号

操作

现象

结论

实验一

向氢氧化钡溶液中滴入_____试剂

溶液变红

氢氧化钡溶液呈碱性

实验二

向实验一的溶液中通入适量的二氧化碳

产生_____

红色消失

氢氧化钡溶液能与

二氧化碳反应

实验三

另取氢氧化钡溶液,滴入一定量

的碳酸钠溶液

产生白色沉淀

氢氧化钡溶液能与

碳酸钠溶液反应

 

 

 

1)写出实验三中发生反应的化学方程式________________________

同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究。

探究一:(提出问题)沉淀能否与酸发生反应?

(实验探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,最终沉淀______________(填消失不消失)。

探究二:(提出问题)滤液中除指示剂外,还有哪些溶质?

(作出猜想)①氢氧化钠,    ②氢氧化钠、碳酸钠,   __________________

(实验探究)

序号

操作

现象

结论

实验四

取滤液样品于试管中,

加入几滴稀盐酸

没有明显现象

猜想②不成立

实验五

取滤液样品于试管中,

加入几滴碳酸钠溶液

产生沉淀

猜想_____成立

 

 

 

2)有同学提出:实验四的操作存在问题,导致结论不准确,请你改正:___________________________________________________

3)小组同学讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是_____

.定量探究

100g氢氧化钡溶液中滴加溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液,溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。

溶液处于B点时,其中含有的是_______________(填微粒符号)。

 

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化学为人类生活创造了丰厚的物质基础,也为人类社会可持续发展做出了巨大贡献。

1)市场有铁强化酱油含氟牙膏高钙牛奶加碘食盐等商品,这里的铁、氟、钙、碘应理解为________(填序号)①元素 ②离子 ③分子 ④氧化物。

2)煤燃烧会释放出(写化学式)________________等污染物,这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水,形成酸雨,酸雨的pH_______(填“=”5.6,酸雨对下列物品有损害的是_______(填字母序号)。  

A 大理石塑像       B 铝制门窗       C 钢铁结构大桥       D 花草树木

3)钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料,但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的,钢铁锈蚀的条件是________,铁锈可用稀盐酸将其除去,该反应的化学方程式:_____________

 

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如图是abc三种物质的溶解度曲线,据图回答下列问题。

1t1时,把80g物质a加入到20g水中充分搅拌、静置,形成的是______溶液(填饱和不饱和)。

2)欲使a物质的溶液从M点转化为N点,可采取的措施是_____________

3)将P点对应的c物质的溶液升温到t 3,其溶质质量分数____(填写变大变小不变)。

4)将t3abc三种物质的饱和溶液恒温蒸发相同质量的水,析出晶体的质量最小的是____(填物质序号)。

5t3时,将等质量的abc三种物质分别配制成饱和溶液,所得溶液质量由大到小的顺序为___________

6“P”点的意义为___________________________

 

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现有以下曲线,与之对应的叙述正确的是

A.用氯酸钾制取氧气

B.等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应

C.硝酸铵溶于水时溶液的温度变化

D. 发生的反应为:2KNO32KNO2+O2

 

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