做电解水实验时，常在水中加入氢氧化钠以增强溶液的导电性，但氢氧化钠本身不会在电解水的过程中发生化学变化，氢氧化钠的质量也不会发生改变。现将8g氢氧化钠的溶液在101g水中并通电，一段时间后生成1g氢气。请回答下列问题：
（1）当生成0.7g氢气时，氢气与氧气在相同条件下的体积比约为_____；
（2）电解过程中，生成1g氢气时所消耗的水的质量；_____
（3）电解水过程中，当生成1g氢气时水溶液中氢氧化钠的质量分数。_____
小明同学对家中久置的袋装固体食品防腐剂的成分产生了兴趣（品名和成分如图所示），于是和同学一起，设计实验进行探究：
[提出问题]久置固体食品防腐剂的成分是什么？
[查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3 。
[实验探究]甲同学的探究方案如下表：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红。 | 固体中一定含有_____和氢氧化钙。此过程的化学方程式_____。 |
（2）另取少量固体放于试管中，滴加足量的稀盐酸 | 固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有Fe，一定不含 Fe2O3 |
（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清的石灰水中 | _____。 | 固体中一定含有CaCO3 |
[交流与反思]
（1）“504双吸剂”中的铁粉可以吸收空气中的_____、_____。
（2）实验操作（2）的实验现象里“有大量无色气体产生”，根据甲同学的整体探究方案推测，无色气体的成分应当是_____、_____。
（3）小明同学认为久置固体食品防腐剂中是否含Fe还可以用_____检验。
（4）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca（OH）2的结论，理由是_____。
（5）丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是_____。
请根据下列所示实验装置图回答问题：
（1）写出B装置图中仪器的名称：_____、_____。
（2）若A、F组成制取某气体M的装置，制取此气体的化学方程式为_____；用B装置也可制取M气体，发生装置中的化学反应方程式是_____。
（3）将浓盐酸和大理石在B装置中混合后发生剧烈反应，此反应的化学方程式是_____，但把生成的气体直接通入澄清石灰水时，石灰水没有变浑浊。你认为石灰水没有变浑浊的原因是_____。
（4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取少量氨气（NH3），同时得到氯化钙和水。
①该反应应当在_____装置内进行，其发生反应的化学方程式是_____。
②收集氨气时应选用E装置，当把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入。据此推测氨气的性质是_____。
化学就在我们身边。请用所学知识回答问题：
（1）用洗洁精清洗油污是利用了它的_____作用。
（2）活性炭能有效去除冰箱异味的原因是它具有_____性。
（3）化学实验室应配备用以灭火的沙子，用沙子灭火的原理是_____。
（4）农技人员在配制农药波尔多液（杀菌剂）时，需要用到水、熟石灰和_____。
生活离不开水。某化学兴趣小组对学校附近河流水质的状况进行调查研究。
（1）要除去水样中的不溶物，可采取的操作是_____。
（2）完成（1）中的操作后，可用_____检验所得水样属于硬水还是软水。
（3）完成（2）中的操作后，测定水样为硬水。日常生活中，当水的硬度大并且担心病菌过多时，可以采取_____的方法降低水的硬度和杀灭病菌。
（4）ClO2是一种安全的饮用水消毒剂，生产ClO2的化学反应方程式为2NaClO2+X==2ClO2+2NaCl,方程式中X的化学式为_____。
（5）爱护水资源是公民的责任和义务。下列行为不属于节约用水的是_____。
A用未经处理的工业废水浇地 B洗衣机洗衣服时不间断地边注水边冲洗、排水
C洗过菜的水用来浇花 D农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌
物质的组成、性质、用途密切相关。请用下列物质的字母标号填空：
A．碳酸钠 B．干冰 C．甲烷 D．钛合金 E．硝酸钾
（1）可用作复合肥的是_____。
（2）可用于人工降雨的是_____。
（3）天然气的主要成分是_____。
（4）可用于制造人造骨的是_____。
（5）“侯氏联合制碱法”中的“碱”是_____。
