课本中“复分解反应发生条件’的活动与探究”用到 H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3 四种溶液。某校化学兴趣小组的同学在探究实验结束后，将所有废液倒入一个洁净的废液缸中，然后对废液缸中的废液进行了探究。取废液少许。测得其 pH 为 12。
[提出问题]：废液中除含 OH-外，还含有哪些离子呢？
[讨论分析]：一定不存在的离子是_____；有三种离子一定存在，它们是_____。
另外，废液中还可能存在什么离子呢？同学们纷纷作出猜想。
[猜想与假设]：甲同学：可能还含有 SO42-、CO32-
乙同学：可能还含有 Ba2+
丙同学：可能还含有 Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同学的假设中，_____同学的假设一定不成立，原因是_____。
为进一步确定离子成分，丁同学取少量废液于试管中，先向其中滴加过量的稀硝酸，看到溶液中有气泡产生，然后再向试管中加入硝酸钡溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，得出溶液中还含有的离子是_____。如图为滴加稀硝酸过程中废液中某离子的个数变化情况，则①代表的离子是_____；②代表的离子是_____。
实验室有一瓶保存不当而发生变质的氢氧化钠，小松想利用该样品配制纯净的氢氧化钠溶液，设计流程如下：
（1）实验中发生反应的化学方程式为_____；
（2）根据已知条件，求解样品中发生反应的物质的质量（x）的比例式为_____；
（3）所加氢氧化钙溶液的质量为_____；
（4）样品中已变质的氢氧化钠占原变质前氢氧化钠的质量分数为_____；
（5）最终所得到的滤液中溶质的质量分数为_____；
（6）若用实验制得的纯净的氢氧化钠溶液恰好中和掉了实验室中只含有硫酸的废液 122.5g，则该硫酸废液溶质的质量分数为_____。
用“一”表示两种物质之间能发生反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。其中 A 是铅酸蓄电池中含有的酸，C 是气体肥料；B、C、D、E、F 分别是金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐中的一种物质，E、F 物质中不含有相同元素。按要求回答下列问题。
（1）写出符合条件的 B、D 两种物质的化学式：B_____，D_____。
（2）写出 C、F 相互转化的化学方程式_____。
（3）写出 A 到 E 反应的实验现象_____。
通过学习你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。
（1）图中标号仪器①的名称是_____；若将 B 装置中的仪器①调换就可以用来制备氧气，请写出该反应的化学方程式_____；
（2）实验室若选用 F 装置采用排空气法收集二氧化碳，则气体应从_____（填“a”或“b”）导管口通入。实验室反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体，也可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液 的 F 装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从 F 装置的_____口（填“a”或“b”）通入。
（3）若实验室需少量甲烷，可通过加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷的发生装置应选用_____（填字母）装置；收集甲烷可选用 C 或 D 装置，由此推断甲烷具有的物理性质是_____；若最终选用 C 装置收集甲烷，实验结束后要先把导管移出水面，而后再熄灭酒精灯，否则_____，使压强减小，造成水倒吸炸裂试管。
分类、类比是初中化学常用的学习方法。请回答下列问题：
（1）初中化学有许多实验中都用到了水，但是用水作用是不同的，将下列实验中的 B 与_____（填字母）归为一类，理由是_____。
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A | B | C | D |
（2）大爱无言，温暖随行，全国人民团结一致，抗击疫情。为了保证全校师生健康安全返回校园，黑龙江省侨青会联合斯迈尔生物有限公司为松雷中学捐赠了次氯酸消毒液 500 升。氯有很多化合价，+1 价氯元素和氧元素形成的原子团为-1 价的次氯酸根，则次氯酸的化学式_____；84 消毒液的主要成分为次氯酸钠，它是由 Cl2 和 NaOH 溶液反应制得，同时还会生成氯化钠和水，试写出此反应的化学方程式：_____。
下图是氢气和氮气在一定条件下发生反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题：
（1）根据上图可知此反应前后发生改变的粒子是_____；
（2）生成物属于物质类别中的_____；
（3）写出与氮元素同族比其多一个周期和与氮元素同周期比其多一个族的两种元素所形成的化合物的化学式_____。
