对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究 CO2 通入NaOH 溶液是否发生了反应，设计了下列二组实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题：
（设计与实验）
实验序号 | 实验步骤一 | 实验步骤二 | 实验序号 | 实验步骤一 | 实验步骤二 |
实验 I |
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| 实验II |
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（探究与结论）
（1）实验I中步骤一看不到明显现象，步骤二产生的现象是_____。
（2）实验Ⅱ中步骤二发生的化学方程式是_____，其中CaCl2溶液也可以用_____（填字母）代替达到实验目的。
A 硝酸钡溶液 B 氯化钾溶液 C 碳酸钾溶液 D 硫酸钠溶液
（3）在实验Ⅱ的步骤一中CO2和NaOH溶液一定发生了化学反应，但却看不到明显的现象，原因是_____。
（拓展延伸）现有下列信息：
请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验Ⅲ，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。
实验Ⅲ的操作为：_____。看到的现象是_____。
下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
（1）认识仪器：仪器A的名称是_____。
（2）制取气体：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____，用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是_____。
（3）分离物质：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，充分反应后，分离剩余的物质需进行过滤，过滤需选择的仪器是_____。（填字母）
图中A~F 是初中化学常见的物质，A 俗称苏打，B 可用于改良酸性土壤，C 可用作补钙剂，E、F的物质类别相同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系：反应条件、部分反应物和生成物已略去。请回答：
（1）物质A的用途有_____（只需填写一条）。
（2）物质D的化学式_____。
（3）写出C转化为F的化学方程式：_____。
某化学兴趣小组的同学想从含有Al2（SO4）3、CuSO4 的废液中回收金属铜，设计流程如图：
（1）Ⅰ中有关反应的化学方程式为_____。
（2）溶液B中所含的溶质是_____（填化学式）。
（3）Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是_____。
（4）过程Ⅰ、Ⅱ中涉及反应的基本类型为_____。
t1℃时，向盛有等体积水的①、②两支试管中分别加入等质量的甲、乙两种可溶性固体，充分溶解后，观察到如图1所示的现象。请回答：
（1）t1℃时，_____（选填“①”或“②”）试管中的溶液一定是饱和溶液；
（2）图2中表示乙的溶解度曲线的是_____（选填“a”或“b”）；
（3）下列说法正确的是_____。
A 若甲中混有少量的乙，可以采用降温结晶的方法提纯甲。
B t1℃时，试管①中溶液的溶质质量分数小于试管②中溶液的溶质质量分数
C 保持温度不变，向试管①中加入一定质量的水，溶液中溶质的质量分数一定变大
我国科学家成功合成新型催化剂，能将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所示。
(1)物质丙属于____(填“无机物”或“有机物”)。
(2)反应前后，_____(填“分子”或“原子”)的种类不变。
(3)物质丁的化学式____。
(4)参加反应的甲、乙物质分子个数比为_____。
