学习氢氧化钠化学性质时，某化学兴趣小组设计以下实验，探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应及所得溶液的溶质成分。
方法一：从反应物减少角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。
（1）实验操作如图所示，观察到软塑料瓶变瘪，认为氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为_____；
（2）一位同学认为此实验操作及现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，其理由是_____；小组同学进一步思考讨论后，他们用和甲相同的充满二氧化碳的软塑料瓶，加入_____，做了对照实验，完善了方案。
方法二：从_____角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否反应。
（3）③取上述方案C中的溶液少许，滴加_____，观察到有产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。
在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小及稀盐酸的用量均相同）
（1）实验①中的反应化学方程式为_____。
（2）一段时间后，观察②中的是否有明显现象_____，（若“是”则需写出化学方程式及现象，若“否”则填“否”），该实验可得出结论是_____。
（3）乙同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，还需要利用如图所示的实验装置，补充实验来实现探究目的。
乙同学实验用的金属X是_____，溶液Y是_____（要求写出化学式）。
为了探究酸碱中和反应，某小组取用氢氧化钠与稀盐酸进行实验，如图是稀盐酸和氢氧化钠反应发生过程中各项的变化，请
（1）请写出氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式_____。
（2）如图一，用胶头滴管滴入一定量的溶液后，烧杯中的溶液恰好由红色变成无色，则滴管中的试剂是_____，此时对应图二中的_____（填“A”、“B”或“C”）点，继续滴加该试剂，可得到完整的图二、图三。
（3）根据图二的变化分析，可以看出中和反应是一个_____（填“放热反应”或“吸热反应”）。
（4）根据图三的变化分析，判定氢氧化钠和盐酸发生反应的依据是_____。
（5）图三C点溶液中含有的溶质是_____。
（6）在没有指示剂的情况下，下列试剂能帮助确定上述反应是否发生的是_____。
a.铁粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液
通过学习了酸的通性，我们可以对硫酸的化学性质进行验证和总结，下图所示“—”表示物质两两之间能发生化学反应。请根据下图，回答问题。
（1）浓硫酸能使纸张变黑是因为它有_____性，在稀释浓硫酸时要将_____，并不断搅拌。
（2）紫色石蕊试液遇硫酸呈_____色。
（3）补充一个实验，完善硫酸的化学性质，X可以是_____（用化学式表示），它的物质类别是_____（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）。
（4）请写出氢氧化铁与硫酸反应的化学方程式_____，该反应的现象是_____。
（5）为测定某硫酸中溶质的质量分数，甲同学取该硫酸样品50g，向其中加入过量锌粒，充分反应后收集到0.4克氢气，请完成下列计算与
Ⅰ.收集到的氢气是：_____mol；
Ⅱ.该硫酸中溶质的质量分数。_____（根据化学方程式计算）。
化学与生活密切相关。请回答以下问题：
（1）引起酸雨最主要的氧化物是_____，它与氢氧化钠反应的化学方程式为_____；
（2）可用于清洗钢铁表面铁锈的物质是_____（任写一种），反应的化学方程式为_____；
（3）能用来改良酸性土壤问题的碱是_____；
（4）可用于配制杀菌剂波尔多液的碱是_____；
（5）能够治疗胃酸过多的碱是_____（任写一种），它与胃酸反应的化学方程式为_____；
（6）自然界的金属元素大多为_____（填“化合”或“游离”）态；
（7）地壳中含量最多的金属元素是_____。
在硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定的锌粉，充分反应后有金属析出，过滤后， 向滤渣中滴加盐酸，有气泡产生，则滤渣中含有
A.铜、银、锌 B.银和锌 C.铜和银 D.银
