下列关于混合物、酸、碱、盐、氧化物分类完全正确的是
| 混合物 | 酸 | 碱 | 盐 | 氧化物 |
A | 冰水混合物 | 硫酸 | 氢氧化钠 | 硫酸钡 | 铁锈 |
B | 焦炉煤气 | 硝酸 | 氢氧化钙 | 碳酸氢钙 | 四氧化三铁 |
C | 合金 | 盐酸 | 碱式碳酸铜 | 氯化银 | 一氧化碳 |
D | 石油 | 醋酸 | 氢氧化钡 | 食盐水 | 氯酸钾 |
A.A B.B C.C D.D
物质的性质确定用途,下列对应关系错误的是
A.氯化钠易溶于水,可用作干燥剂
B.铁粉易和潮湿的空气反应,可用作食品保鲜吸氧剂
C.氖气通电时能发出带颜色的光,可制航标灯
D.氮气性质稳定,可充入食品包装袋中起防腐作用
物质世界充满了变化,下列变化中可能是物理变化的是
A.干冰升华
B.煤炭固硫
C.碘酒消毒
D.物质爆炸
工业上常利用电石制乙炔气体
时产生的灰浆和残渣制备化工原料
和超细
．
电石制乙炔气体时产生灰浆和残渣的过程如下：电石
灰浆
残渣，其中电石与水反应生成氢氧化钙和乙炔，写出该反应的化学方程式 ______，残渣中主要成分是
和 ______ ．
Ⅰ
制备的流程如图：
向灰浆浊液中通入
，得到
、
溶液．反应中与的化学计量数分别为1和
写出此反应的化学方程式 ______ ．
有关物质在常温下的溶解度如下：
物质 |
|
|
| KCl |
溶解度 |
|
|
|
|
上述流程中加入KCl粉末，KCl与 ______ 
填化学式
发生了复分解反应，得到晶体．你认为能得到晶体的原因是 ______ ．
洗涤时，可选用下列洗涤剂 ______ 填字母编号．
A KCl饱和溶液 
冰水 
饱和溶液
Ⅱ制备超细的流程如下注：加入
溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐：
向溶液中通入两种气体，生成超细的化学方程式 ______ 检验是否洗涤干净的方法是 ______ ．
流程中溶液A可循环使用，其主要成分的化学式是 ______ ．
化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验，实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色，请你完成下列问题：
（1）A实验中发生反应的现象为______，反应的化学方程式是______；
（2）B实验中反应的化学方程式是______；
（3）（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？
（作出猜想）
猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；
猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是______；
猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；
（实验验证）同学们对可能含有的性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图2所示的图象；
（结论）分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变紅的物质一定是______，一定不是______；
（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是______。
科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。
（一） 微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。
（1） 图甲是钠与氯气反应生成氯化钠示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是_____（填序号）。
a．原子核 b．原子的最外层电子数 c．原子的电子层数
（2）图乙是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应的示意图。该反应的实质是A+B→C，请用微粒符号表示该反应的实质_________________________________________________________。
（二） 控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。
（3）实验1振荡3个塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小为_______________________（用A、B、C填写）,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 __________；对比A瓶与______（填“B”或”C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。
（4）实验2探究物质燃烧的条件。将大小相同的红磷和白磷放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是_____________（填序号）。
A.可燃物 B.空气 C.温度达到着火点
（5）实验3是探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管______（填“I”“II”或“III”），说明铁生锈实际上是铁与____________________________________发生反应。
