人们使用天然气（主要成分为甲烷）过程中要注意通风，如果氧气不足会产生一氧化碳，使人中毒。某兴趣小组利用图1装置，在老师指导下制取氧气和甲烷，并检验甲烷燃烧后的气体产物。
（1）小王用无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择上图中的_____（填序号）。
（2）小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取并收集一瓶干燥的氧气，请从上面选择装置图，正确的组装顺序为_____（填序号）。
（3）图2是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验（假定每步均完全反应）。（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于验证水的存在。）请回答：
①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的_____；
②完成实验报告：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将甲烷燃烧后的气体产物按上图所示进行验证 | 甲装置中_____ | 燃烧产物中有H2O |
乙装置的质量增加 | 燃烧产物中有_____ | |
丁和戊装置中无明显现象 | 燃烧产物中没有CO |
③请写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式_____。
我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下：
（小资料）
Ⅰ、贝壳的主要成分是CaCO3；
Ⅱ、饱和食盐水中发生的主要反应为：NH3+CO2+H2O=NH4HCO3；NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl。
（1）上述流程中不涉及的基本反应类型是_____。
（2）过程②中主要操作的名称是_____。
（3）过程①中发生反应的化学方程式为_____。
（4）上述流程中可以循环利用的物质是_____（填化学式）。
下图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时A、B两种物质的溶解度为_____。
（2）使一定量接近饱和的B物质溶液变成饱和溶液，可以选择的方法是_____（填序号）。
①降低温度 ②增加溶质 ③蒸发溶剂
（3）t2℃时，分别用等质量A、B制成饱和溶液，需水的质量A_____B（填“>”、“=”或“<”）。
（4）将100g溶质质量分数25%的A溶液从t2℃降温到t1℃，此时A溶液的溶质质量分数是_____。
经过一年的化学学习，同学们已初步了解它与生活的联系相当密切，请按要求完成下列问题：
（1）生活中的“消毒”：漂白粉可用于水的杀菌消毒，某工厂制取漂白粉的化学原理为：2X+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，则X的化学式为_____。
（2）生活中的“营养”：食品营养与化学关系密切。“补铁酱油”、“加碘食盐”“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指_____（填“分子”、“原子”或“元素”）。
（3）生活中的“化肥”：农田中种植的植物叶片发黄，而且出现了虫害现象。你应建议农民伯伯施加的复合肥料是_____（填序号）。
A NH4HCO3 B K2SO4 C KNO3 D Ca（H2PO4）2
（4）生活中的“除污”：用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的_____作用。
水是重要的自然资源。
（1）生活中，通常可用_____来区别硬水和软水；实验室中，可用_____操作将自来水变为纯水。
（2）市售“自热米饭”的加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触发生反应放出大量的热。该反应的化学方程式为_____。
（3）在化学实验中，水是一种常用的试剂。下列物质与水混合不能形成溶液的是_____（填序号）。
A 干冰 B 食盐 C 植物油 D 氨气
“化学就在我们身边”。请用化学知识回答下列问题：
（1）小明奶奶过生日，点燃蜡烛许愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是_____。
（2）家庭厨房中有许多化学知识。下列炊具如塑料盆、陶瓷碗、不锈钢刀中，属于有机合成材料的是_____。
（3）均衡膳食，有利于身体健康，小恒某天中午吃了米饭、红烧肉、花生米、水煮鱼，你认为他中餐所吃的食物中缺乏的营养素是_____。
（4）为了预防佝偻病，幼儿及青少年每日必须摄入足量的_____（填名称）元素。
