为验证氢氧化钠与盐酸反应，化学小组同学用各自实验台上提供的药品做了如图所示的实验。
（1）甲组同学向滴有酚酞溶液的稀盐酸中滴加NaOH溶液，溶液上方有红色出现，振荡后溶液仍为无色，此现象_____（填“能”或“不能”）证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。
（2）乙组同学进行实验时，发现试管中出现了“怪现象”——有气泡产生。同学们通过讨论一致认为乙组同学所用的NaOH溶液已变质，写出产生气泡的化学方程式_____。
（提出问题）变质的NaOH溶液中含有哪些溶质？
（作出猜想）猜想一：_____；
猜想二：NaOH、Na2CO3
（查阅资料）CaCl2溶液显中性。
（进行实验）
①操作I的名称是_____。
②滴加酚酞溶液后的现象为_____，证明猜想二成立。
③小丹同学用CuSO4溶液代替酚酞溶液也证明了猜想二成立，写出此反应的化学方程式_____。
（反思交流）实验室的化学药品应_____。
A～I是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如下图所示，（“→”指向生成物。）其中B是红色粉末，A、C常温下是气体，H和I由三种元素组成，H不溶于稀硝酸， I是红褐色沉淀。请回答下面问题：
（1）物质I的化学式是_____； 物质E的化学式是_____。
（2）反应②的基本反应类型是_____ 。
（3）物质F属于_____（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。
（4）物质C的一种用途_____。
（5）反应①的化学方程式为_____。
从含FeSO4和CuSO4的废液中回收Cu并制FeSO4•7H2O实验方案如下：
（1）金属X应选用_____（填序号）。
a.Zn b.Cu c.Fe
（2）操作a、b中所用玻璃仪器有：烧杯、_____、玻璃棒。
（3）证明所加稀硫酸过量的方法是：取操作b所获固体，加入_____，无现象。
（4）用加热方法干燥固体，所得Cu不纯，原因是_____。上述所制产品中FeSO4质量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）原废液中的FeSO4。
生活中处处有化学，通过一年的化学学习，相信你能利用所学的知识解释或解决以下问题：
（1）碘酒中的溶质是_____（写名称），溶剂是_____（写化学式）。
（2）中和反应在实际中应用广泛，如生活中可用氢氧化铝中和胃酸，该反应的化学方程式为_____。
（3）化肥对农业生产起到了重要的作用，稻田如果出现倒伏现象，最好及时施用下列化肥中的_____（填序号）。
①硝酸钾 ②硝酸铵 ③氯化钾 ④氢氧化钾
化学源于生活，也服务与生活：
（1）炒菜时锅内油着火用锅盖盖灭，其灭火原理是_____。
（2）血红蛋白易与_____结合导致煤气中毒。
（3）眉山地区的生活用水多是硬水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。
（4）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体的溶解度随压强减小而_____（填“增大”或“减小”）。
用化学符号和化学式表示：两个亚铁离子_____；氧化铁中铁元素化合价_____；磁铁矿的主要成分_____；儿童缺少_____元素严重时，会得佝偻病。
