下列图示的实验操作正确的是（ ）
A. 
过滤悬浊液 B. 
测溶液pH
C. 
夹试管 D. 
添加酒精
中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是
A.爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉
B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
某兴趣小组同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质？
[猜想与假设]猜想一： CO2、H2O； 猜想二： CO、H2O；猜想三： CO2、 CO、H2O
[实验探究]将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置进行验证：
（1）能证明产物中有水蒸气存在的现象是_____。
（2）实验过程中，B装置的作用是_____；该反应的化学方程式是_____。
（3）甲同学认为，仅根据D中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在， 原因是_____。
（4）乙同学根据C中粉末由黑色变为红色，得出气体中存在一氧化碳， 该现象体现了一氧化碳的性质是_____。若0.1mol的氧化铜与足量的一氧化碳反应，求参加反应的一氧化碳的质量是_____，（利用化学方程式列式计算）。
（5）实验探究中用纯净氧气而不用空气的原因是_____。
（6）E处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是_____。
[实验结论]经检验，猜想三成立。
实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图：
（1）图中一处明显错误的操作是_______________（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序________________________________________。
（2）图①中玻璃棒搅拌的目的是__________________________________________。
（3）配制该溶液需要NaCl固体_____g，需要水_______mL（ρ水=1g/mL），需要用_______mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取．用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是__________。
（4）在量取蒸馏水体积时，若俯视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数________；配制完溶液装瓶存放的过程中，溶液洒落，将导致溶质质量分数________（填“偏低”或“偏高”“不变”）。
根据下列装置图，回答有关问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：a_____。
（2）实验室可用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，化学方程式为_____。
（3）实验室可用F装置代替B制取二氧化碳，铜丝网上应放置的药品是_____，反应的化学方程式为_____，可选用的收集装置是_____（填字母）。
（4） 实验室可用锌和稀硫酸制取氢气，6.5g锌与足量稀硫酸反应，最多可生成氢气的质量是多少？_____（写出计算过程）
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
A不得呈现异色 B不得有异味 C应澄清透明 D．不得含有细菌和病毒。
其中“C指标”可以通过_____操作达到。
（2）生活中可以采用_____区分硬水和软水，可以通过_____的方法降低水的硬度。
（3）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____（填序号）；
A漏斗内的滤纸有破损 B漏斗下端管口未靠在烧杯内壁 C漏斗内液面高于滤纸的边缘
（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____（填序号）。
A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放
C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放
（5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_____（填序号）。
A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变
C水分子分解成氢原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性质
（6）请你说出生活中的一条节水措施_____。
