分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法．下列选项分类不正确的是（ ）
选项 | 类别 | 物质 |
A | 碱 | 纯碱、烧碱、消石灰 |
B | 营养素 | 蛋白质、维生素、无机盐 |
C | 有机物 | 甲烷、乙醇、葡萄糖 |
D | 合成材料 | 塑料 尼龙绳 轮胎 |
A.A B.B C.C D.D
下列有关溶液的说法正确的是（ ）
A. 具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
B. 配置溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度
C. 饱和溶液浓度一定比不饱和溶液的浓度大
D. 融雪剂的原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃
下列有关水的说法中正确的是( )
A.水与冰块混合得到混合物
B.水的蒸发和水通电分解都属于物理变化
C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
D.向硬水中加入明矾净水剂后得到纯水
下列物质的用途中，利用其化学性质的是
A.铜用于制作电线
B.金刚石用于切割大理石
C.干冰用于人工降雨
D.熟石灰用于改良酸性土壤
某校化学活动小组的同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图1所示的实验，现在请你来参与他们的探究活动，并回答下列问题。
[实验探究]甲同学观察到红色溶液逐渐变浅，从而得出稀盐酸能与氢氧化钠发生反应。乙同学不同意甲的观点，理由是_____。实验结束后，同学们将甲、乙两个试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中，最终看到烧杯中液体浑浊并呈红色，过滤后得废液，由此现象得出此废液中一定不含有的离子是_____（填离子符号）。
[提出问题]废液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些离子呢？（酚酞除外）
[猜想与假设]同学们思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；请你再写出一种合理猜想：_____。
[活动与探究]甲同学进行了如图2实验
[实验与结论]于是甲同学得出自己的猜想正确，小组同学经讨论得出甲同学由实验得出的结论不正确，理由是：_____。小组同学经过讨论把甲同学的实验进行了改进，最终得出了甲同学的猜想正确。
[继续探究]小组同学通过实验探究出了废液中可能存在的两种阴离子的存在，同学们通过实验又证明出另一种一定存在阴离子，实验步骤：重新取废液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，当观察到_____现象，即可确定阴离子的成分。
[反思与结论]在探究离子成分时选择试剂时要注意的问题是：_____。
实验兴趣小组对制取二氧化碳实验中剩余的滤液产生了浓厚的兴趣，已知在实验过程中加入的稀盐酸过量，溶质只含有氯化钙和氯化氢两种物质，为了探究各成分的质量进行了如下的实验。请回答下列问题：
（1）写出生成气体的化学反应方程式_____。
（2）写出求解溶液中氯化氢质量（x）的比例式为_____。
（3）滤渣的质量为_____。
（4）第一次加入碳酸钠溶液的质量至50g时溶液中溶质的成分_____（填化学式）。
（5）最终所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_____。
