化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组探究。请你和他们一起完成以下实验探究。
（演示实验）将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是：_________，该反应的化学反应基本类型是_____。
（查阅资料）CaCl2溶液显中性
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？
（猜想与假设）针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想 I：只有 CaCl2 猜想 II：有_____
猜想 III：有 CaCl2 和 Ca(OH)2 猜想 IV：有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想 IV 不合理，其理由是_____。
（实验探究）为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入 CO2 | 滴加 Na2CO3 溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | ______ | _____ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有：Ca(OH)2 | 溶液中含有：Ca(OH)2 | 溶液中含有：Ca(OH)2 |
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想 III 是正确的。
（评价反思）
（1）丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因_____。
（2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外．还需要考虑_____
请根据酸、碱、盐的相关知识，回答下列问题：
（1）农业上常用于改良酸性土壤的一种碱是________。
（2）胃液中含有适量的盐酸。由于胃酸过多而引起的胃痛，可服用含有Mg(OH)2的药物来中和过多的胃酸，发生反应的化学方程式为________________________________。
（3）用水鉴别NaOH、NaCl、CaCO3三种固体物质时，能够鉴别出NaOH固体所依据的现象是___________。
（4）探究稀盐酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液之间能否发生化学反应时．将所有废液 倒入同一洁净烧杯中。除指示剂外，最终烧杯中一定含有的一种溶质是________。
小华同学配制 50g 溶质质量分数为 20%的 NaCl 溶液，操作流程如图：
（1）小华同学应称取氯化钠的质量是_________。
（2）指出图中的一处错误：_____。
（3）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是_____
（4）在用量简量取水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图所示，其中规范的是______(填序号) 。如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于 20%，造成此误差的可能原因有_____(填序号)。
A 称量前天平没有调平
B 称量纸上残留少量食盐
C 向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯
构建知识网络可以帮助我们理解知识间的内在联系。下图是盐酸与不同类别物质之间反 应的知识网络。
（1）图中 M 应为_____类物质。
（2）能与盐酸反应生成浅绿色溶液的金属是_____。
（3）用盐酸除铁锈(主要成分 Fe2O3)的化学方程式是_____。
在实验室里用浓度为98%的浓硫酸和蒸馏水配制稀硫酸。
（1）要配制19.6%的稀硫酸100g，需要98%的浓硫酸_____g；
（2）量取和混匀操作中需要的玻璃仪器包括烧杯、量筒、胶头滴管和_____；
（3）如果量取水时仰视读数，其它操作正确，则配制出的稀硫酸的浓度会比19.6%_____；
（4）用上述稀硫酸与足量锌粒完全反应能生成氢气_____g。
请根据图中A、B两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题．
（1）在_____℃时，A、B两种物质溶解度相同；
（2）t2℃时，100g水中溶解_____g A物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为_____，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水_____g；
（3）将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃（其它条件不变），溶质的质量分数保持不变的是_____。
