下列设计方案可行，且对应化学方程式书写正确的是（ ）
A. 用
治疗胃酸过多症：
B. 实验室用稀硫酸与大理石反应制取
：
C. 用适量的稀盐酸除去铁钉表面的锈迹：
D. 用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳：
下列对现象解释合理的是( )
A.铝具有良好的抗腐蚀性能，是因为铝很不活泼
B.水墨画可长时间保存不变色是因为碳的化学性质在常温下不活泼
C.氧氧化钠需要密封保存是因为它会与空气中的氧气反应
D.“酒香不怕巷子深”是因为分子间有间隔
为了节约林木资源，近几年兴起了一种含碳酸钙的“石头纸”，这种“石头纸”是用沿海水产养殖中大量废弃贝壳制得的。为测定其中碳酸钙（杂质不溶于水也不与水反应）的含量，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验（水和氯化氢的挥发忽略不计）：取 25g 样品粉碎放入烧杯中，加入一定质量分数的稀盐酸，所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图所示，请计算：
(1)生成气体的总质量是____________ g。
(2)所加入的稀盐酸中溶质质量分数是多少？____（计算结果保留至 0.1%）
M 是生活中常见的金属，MSO4 溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲探究 M 与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。
（提出问题）Ｍ、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
（猜想与假设）小敏的猜想是 Al＞Cu＞M；小强的猜想是 Al＞M＞Cu；你的猜想是 ______________。
（设计与实验一）小莉取 M 丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的 3 支试管，进行如下表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）：
实验操作 | M丝插入试管①中 | 铜丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M＞Cu；____ |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 | _________ |
（设计与实验二）为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的 M 丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：
(1)试管乙中观察到的现象是____________ 。
(2)试管丙中反应的化学方程式为 ____________ 。
（交流与表达）同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管 ____________ （填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。
（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。
（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有 ____________ （任写一种）。
(2)探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据 ____________ 进行判断（任写一种）。
如图为实验室制取气体的常见装置，请回答：
(1)写出标号仪器的名称：①______________ ②______________ ；
(2)上述装置中有一明显错误是______________ ；
(3)写出用 B 装置制取 O2 的化学方程式 ______________，若想收集到较纯净的氧气，所选用的收集装置为______________ （填字母序号）；
(4)要制取纯净并干燥的 CO2，正确的导管接口顺序从左到右依次为___；若想控制制取 CO2 反应的发生与停止，装置 A 应该如何改动 ______________。
如图所示，A～G 是初中化学常见的七种物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。F 可以用于改良酸性土壤，D、E 组成元素相同，B、C、G 常温下为气体，在实验室中常用 A 制取 G。
(1)C 的化学式是 ______________；F 的化学式是 ______________；
(2)从物质的分类分析，物质 A 属于______________ （填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）
(3)F→E 反应的化学方程式是______________ ；
(4)物质 G 的一种用途是 ______________。
