Question

某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示。他们对此瓶无色液体是什么，进行了如下探究。

（猜想与假设）

小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：稀硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液。学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是_____。

（活动与探究）

根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究。请你帮助完成下列实验报告：

猜想	操作步骤	实验现象	结论和化学方程式
过氧化氢溶液	a_____。	b_____。	小玲的猜想不成立。
稀硫酸	取少量该溶液加入盛有 锌粒的试管中，并将一根 燃着的木条置于试管口。	c_____。	小红的猜想成立，反应 的化学方程式为：d_____。

（探究质疑）

有同学认为小红同学的猜想除了是硫酸外还有可能是碳酸。同学们通过讨论，认为长时间放置的不会是碳酸，理由是___________：化学方程式为_____。

（交流反思）

该实验告诉我们，进行化学实验必须掌握好化学反应的原理，仪器的选择，以及药品的_____方法，避免标签损伤。

Answer

水是纯净物，不含有溶质，不会出现溶质质量分数 取少量该溶液加入盛有二氧化锰的试管中，并将一根带火星的木条置于试管口 带火星的木条不复燃 有气泡产生，气体燃烧 碳酸不稳定，很容易分解 取用

【解析】

猜想与假设：学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是：水是纯净物，不含有溶质，不会出现溶质质量分数；

活动与探究：结论为：小玲的猜想不正确，故该溶液不是过氧化氢溶液，可设计实验：取少量该溶液加入盛有二氧化锰的试管中，并将一根带火星的木条置于试管口，由于该溶液不是过氧化氢溶液，故无氧气产生，实验现象为：带火星的木条不复燃；

实验结论为：小红的猜想成立，故该溶液是稀硫酸，取少量该溶液加入盛有锌粒的试管中，并将一根燃着的木条置于试管口，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，故实验现象为：有气泡产生，气体燃烧；

该反应的化学方程式为：；

探究质疑：同学们通过讨论，认为长时间放置的不会是碳酸，理由是：碳酸不稳定，容易分解；

碳酸容易分解为二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；

交流反思：进行化学实验必须掌握好化学反应的原理，仪器的选择，以及药品的取用方法，取用时，贴标签的一面应朝向手心处，防止残留的液体流下腐蚀标签，避免标签损伤。