氢氧化钠如果保存不当容易吸收空气中的二氧化碳而变质[NaOH(Na2CO3)]。某化学课外活动小组的同学,为了测定实验室因部分变质的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数,设计了如图所示的装置(图中铁架台已经略去),实验在27℃、101kPa下进行。
实验步骤如下:
①按图连接好装置;
②用天平准确称取氢氧化钠样品mg,放入A中试管内,向B中集气瓶内倒入饱和二氧化碳水溶液至瓶颈处;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞。反应结束后,量筒中收集到饱和二氧化碳水溶液VmL;
④计算氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数。
请回答下列问题:
(1)氢氧化钠发生变质的化学方程式:________。
(2)在实验步骤①和②之间,还缺少一实验步骤,该实验步骤是_______。
(3)B中集气瓶盛装的饱和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是_______。
(4)叙述检验氢氧化钠部分变质的方法:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取样,溶于水,滴加过量的_______ | 产生白色沉淀 | 氢氧化钠部分变质 |
②静置,向上层清液中滴加________ | _____ |
(5)取10g变质的氢氧化钠于烧杯中,其中碳元素的质量分数为6%,向烧杯中加入100g一定质量分数的稀盐酸(足量),则反应结束后烧杯内物质的总质量是____g
实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:
(1)这五个装置示意图中,有一个装置是错误的,指出错误装置是_________(填序号)。
(2)图示中仪器①的作用__________________;实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是__________________________________;实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应方程式为______________________________。
(3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS + H2SO4(稀)= H2S↑+Fe SO4,则应选择
___________(填序号,下同)来作发生装置。
(4)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择_______装置来收集NO。
A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,其转化关系如图所示,请依据转化关系图,写出符合要求的一组答案。
(1)若反应①为置换反应,且A为单质,则C为____,反应③的化学方程式为______________。
(2)若反应①为中和反应,反应②无明显变化,反应③有沉淀生成,A能使紫色石蕊试液变红,则A的名称是_____,E的化学式为______。
浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+、Mg2+、Cl-的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图所示:
请回答下列问题:
(1)操作Ⅰ中的名称是____,该操作中玻璃棒的作用是______。
(2)以MgCl2为例,写出除去卤水中Mg2+时发生反应的化学方程式:_______。
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是____(选填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。
(4)海水是天然巨大的“盐库”,我们吃的食盐大都来自海水晒盐,海水晒盐的主要原理是____。
图中①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答:
(1)氟元素的相对原子质量为____,钙元素的原子序数为____,图D中x=____。
(2)A、B、C、D中属于金属元素的粒子是____(填字母,下同),A粒子的化学性质与B、C、D中____粒子的化学性质相似。
(3)B、C形成的化合物的化学式为____。
“烧烤”是一种街头美食。
(1)烧烤时远远就能闻到诱人的香味,从微观角度解释其原因是_______;
(2)烧烤的常见食材有羊肉、鸡翅、鱼虾、火腿肠、土豆、红薯和青菜等,它们富含的能够提供能量的营养素有(任写一种)____________;
(3)烧烤的过程中,食物焦化易产生致癌物苯并芘(化学式为C20H12),苯并芘中碳元素与氢元素的质量比为____;
(4)吃过烧烤后可用洗手液清洗手上油污,其原因是洗手液具有____作用;
(5)烧烤过后可用水浇灭木炭,其灭火原理是________________;
(6)使用下列烧烤炉有利于减少空气污染并节约能源的是____。
A.燃煤烧烤炉 B.木炭烧烤炉 C.太阳能烧烤炉