下列化学用语表达正确，且既有宏观意义，又有微观意义的是
选项 | 内容 | 化学用语 |
A | 地壳中含量最多的金属元素 | AL |
B | 甲烷的化学式 | CH4 |
C | 过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 |
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D | 氯离子的符号 | CI' |
A.A B.B C.C D.D
树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。下列做法不符合该理念的是
A.对河道开展清淤保洁工作 B.提倡步行或骑单车等出行
C.燃煤发电厂安装脱硫装置 D.提倡焚烧秸秆增加土壤肥力
小明同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助小明缓解高原反应的原因是
A.氧气使供给人体呼吸
B.氧气可以支持燃烧
C.氧气是无色无味的气体
D.氧气可以燃烧
某兴趣小组为测定一瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数，实验测得相关数据如下图所示，请回答下列问题：
（1）反应生成氧气的质量为_______ g。
（2）计算该过氧化氢溶液的溶质质量分数___。
过氧乙酸的化学式为C2H4O3，常用作消毒剂。请写出下列计算结果。
（1）过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为____________________。
（2）过氧乙酸中氧元素的质量分数为________________。(计算结果保留至0.1%)
我国是一个钢铁大国，钢铁产量为世界第一。某化学实验小组的同学用下面的装置在实验室中模拟炼铁。请你和他们一起完成相关探究。
（1）操作顺序是实验成败的关键，对于该实验，应______________________（填“先通入一氧化碳”或“先点燃酒精灯”）。
（2）反应中可观察到粗玻璃管内的固体逐渐由_________色变成__________色，写出该反应的化学方程式____________________。
（3）产物的检验：
①初步检验：甲同学想对反应后的产物进行初步检验，请你帮他想出一个物理方法：____。
②进一步验证：乙同学想用化学方法对产物进一步验证，他将反应后的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中，发现只有部分变红。请写出生成红色物质的化学方程式：_____。
（4）质疑与探究：
①乙同学对产物的成分产生了质疑，查阅相关资料之后得知，一氧化碳还原氧化铁是一个逐渐的过程。
首先是Fe2O3被还原为Fe3O4：3Fe2O3 + CO 
2Fe3O4 + CO2。
然后是Fe3O4被还原为FeO：______
______。
最后是FeO被还原为Fe：FeO + CO
Fe + CO2
②通过以上分析，甲乙两位同学对反应后黑色固体的成分进行了猜想：
已知：FeO、Fe3O4均为黑色，且Fe3O4有磁性。FeO、Fe3O4都不与硫酸铜溶液反应。
猜想一：Fe与Fe3O4； 猜想二：Fe与FeO； 猜想三：Fe与Fe3O4和FeO。
③为了对产物固体的成分进行更客观的分析，甲乙同学将所做实验整理如下：
实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
将反应后得到的黑色粉末 用磁铁吸引 | ________
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猜想一 成立 |
将反应后得到的黑色粉末 加入足量的硫酸铜溶液中 | ________
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④实验反思：为了提高铁的产率，应适当________（填“降低”或“提高”）反应温度。
