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对比实验室实验探究的重要方法,下列对比实验设计能实现相应实验目的的是 选项 A ...

对比实验室实验探究的重要方法,下列对比实验设计能实现相应实验目的的是

选项

A

B

C

D

实验设计

实验目的

探究CO2 与水发生了反应

探究水对铁钉锈蚀的影响

探究溶剂种类对物质溶解性的影响

探究MnO2H2O2分解的催化剂

 

 

 

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

C 【解析】 A、二氧化碳与水反应生成碳酸,酸遇酚酞不变色,不能观察到实验现象,无法探究二氧化碳与水发生了反应,不符合题意; B、一段时间后,两支试管中的铁钉均不生锈,无法探究水对铁钉锈蚀的影响,不符合题意; C、探究溶剂种类对物质溶解性的影响,题目是将碘分别加入5ml水和5ml汽油中,同一溶质,溶剂种类不同,控制单一变量法, 能达到实验目的,符合题意; D、该实验只能对比化学反应速率的快慢,该实验没有进行探究催化剂反应前后的质量和化学性质不变,故不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,不符合题意。 故选C。  
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考点分析:
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建构模型是学习化学的中重要方法。下列有关模型正确的是

A.空气组成的模型

B.物质分类的模型

C.燃烧条件的模型

D.金属的化学性质的模型

 

 

 

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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下图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是

选项

A

B

C

D

图像对应的变化关系

实验过程

向一定量NaOH溶液中加水稀释, pH的变化

一定压强下,CO2气体在水中溶解度随温度的变化

用红磷测定空气中O2的含量时,在密闭容器中压强的变化

分别向等质量且足量的MgZn中加入等质量、等浓度的稀硫酸、氢气质量的变化

 

 

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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2019330日下午四川凉山木里县突发森林火灾,31日下午发生山火爆燃,吞噬了31位扑火英雄宝贵的生命,为此我们无比心痛,让我们向勇敢逆行的英雄们致敬! 47日山火复燃,又牵动了中国亿万人民的心。下列有关森林火灾说法错误的是

A.木里森林里,树下的腐殖层形成的可燃性气体,提供了可燃物;雷电打在古树上形成电流,传导到腐殖层,使温度达到可燃性气体的着火点,从而引发了山火

B.木里森林火灾为地表火,林下可燃物较厚,火场山势陡峭,砍伐深挖隔离带作业极为困难,且上山火的栏火路设在坡度上、密度高的树林中,不能达到隔离可燃物的作用

C.43日采取的人工增雨作业;47日,出动3架直升机开展吊桶投水灭火作业,主要都是为了降低可燃物的着火点

D.地面人员主要配合飞机投水、开辟隔离带,清理地面可燃物、直接扑打和处理余火等方式开展扑救

 

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在“宏观一微观一符号“之间建立联系是化学学科特有的思维方式。工业上生产尿素[CONH22]的反应微观示意图如下,下列对图示信息分析不正确的是

A.尿素与K2SO4不属于同类化肥

B.从微观角度看,上图中四种物质都是由分子构成

C.从宏观角度看,上图四种物质种属于氧化物的有BD

D.工业上生产尿素的化学方程式为:

 

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钛和钛合金被认为是21世纪重要的金属材料。工业上用钛酸亚铁(FeTiO3 冶炼钛(Ti)的过程如下,①;②在氩气环境中:,下列判断不正确的是

A.①反应中生成的气体对环境有污染

B.②反应中氩气做保护气不参加反应

C.②反应前后氯化物的总质量保持不变

D.①②反应中钛元素的化合价都改变

 

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