混合物和纯净物
（1）混合物：含有_____或_____物质混合而成的物质，各成分间_____发生化学反应，仍保持_____的性质。
（2）纯净物：由_____物质组成的物质，有固定的化学符号——_____表示。
空气的成分及含量
_____、_____、_____、_____。
空气中氧气含量的测定
（1）现象：白磷燃烧，产生大量_____；烧杯中水进入广口瓶，且占瓶容积_____。
（2）原理：利用白磷燃烧耗_____，生成_____白色固体，造成密闭容器里气体减少，压强_____，从而水倒流，进入瓶中水的体积即为_____。
（3）结论：
①
_____
②空气中含有_____气和_____气，氧气占空气总体积_____，氮气_____。
③氮气_____于水，不可燃和_____。
（4）影响因素：
①_____的用量；
②记录水面位置时的_____是否到室温；
③装置_____是否良好。
（5）选取的物质满足条件：
①在空气中_____燃烧；
②燃烧只与_____反应；
③生成物不能有_____。
小明同学用自制的电解器电解水，为了加快电解速率，他用93.6 g质量分数为5%的硫酸钠溶液进行实验（硫酸钠只增强溶液的导电性，不参与反应）。通电一段时间后溶液质量减少到了90 g，请计算：
（1）生成氢气的质量。
（2）此时硫酸钠溶液的溶质质量分数。
可燃物在不同条件下燃烧会产生不同的现象，如木炭在氧气中燃烧没有火焰产生，在空气中燃烧却有火焰产生；蜡烛在氧气中燃烧无黑烟（主要成分为炭黑）生成，在空气中却有黑烟生成。同学们对此开展了以下探究：
（1）写出木炭在氧气中完全燃烧的化学方程式：_____。
（查阅资料）木炭在空气中发生不完全燃烧会生成一氧化碳。
（2）木炭在空气中燃烧产生火焰的原因是：_____；
（3）蜡独在空气中燃烧有黑烟生成，说明蜡烛中一定含有：_____；
（提出问题）导致蜡烛发生不完全燃烧的原因有哪些？
甲同学：可能与氧气的接触面积有关；
乙同学：可能与氧气的含量有关；
你认为还可能与_____（写出一种即可）有关。
（设计实验）甲同学设计的实验如下：收集体积分数为52%的氧气于钟罩中，再将蜡烛点燃立即罩上钟罩；几秒钟后，用白瓷板压住蜡烛火焰。发现刚开始时白瓷板上没有明显现象，过一会后有大量的炭黑出现，证明甲同学的猜想正确。
（4）用白瓷板压住蜡烛火焰的目的是_____；
乙同学直接将点燃的蜡烛放在钟罩中，再利用数字化实验测出氧气和一氧化碳的含量的变化曲线（如图所示）。
（5）初始阶段蜡烛发生的是完全燃烧，结合曲线说明理由：_____；后续阶段一氧化碳含量逐渐升高的原因是：_____；
（6）可燃物发生不完全燃烧，会造成极大的危害除浪费资源外，还会造成的危害是_____（写一种即可）。
CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH溶液是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学对此进行了如下探究。
（查阅资料）
①通常情况下，1体积的水溶解1体积的CO2．②碳酸钡是种难溶于水的白固体。
（实验探究）小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并利用该装置进行实验，打开玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，再立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管右侧的红墨水液面_____（选填“升高“降低”或“不移动”）。小红同学根据此现象判断出CO2和NaOH溶液发生了反应，理由是_____。
（反思与评价）小明同学认为小红同学的实验方案不严密，理由是_____。
（拓展实验）该兴趣小组的同学为此又设计了下表所示的两种实验方案做进一步的探究，请完成下列表格。
实验序号 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
方案一 | 向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加过量的_____（填试剂名称） | 最终有气泡产生 | CO2与NaOH溶液发生了反应，反应的化学方程式为_____ |
方案二 | 向通有二氧化碳的氢氧化钠溶液中滴加氢氧化钡溶液 | _____ |
