为了测定一瓶硫酸铜溶液的溶质质量分数，取出50克该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为16％的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示：
请你仔细分析此关系图，并进行计算。
(1)当滴入氢氧化钠溶液_____克时，硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。
(2)计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_________(写出计算过程)。
化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。中考前夕，彦飞学习小组的同学们来到实验室，利用所学知识对“氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生反应？”进行再探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生反应？
（猜想假设）小中：不能发生反应。小雅：可以发生反应。
（实验探究）小中同学设计实验如图1所示：
（评价交流）（1）小中的实验_____（填“能”或“不能”）得出正确结论。小雅也选择了和小中一样的实验装置，将药品“几滴酚酞溶液”换成了“足量稀盐酸”，实验过程中，刚开始注入稀盐酸一段时间内未观察到明显现象，请你解释原因②_____。小雅的实验需要保证稀盐酸为足量，若将稀盐酸换为③_____，则不需保证加入的试剂为足量也可得出结论。
（改进实验）（2）同学们从装置上进行创新，已知实验前A、B装置底部液体体积、注射器内二氧化碳的体积以及气球的体积均相等，且装置气密性良好。推尽CO2一段时间后，观察到两装置的变化情况如图2，请分析回答：
①已知A、B装置底部分别盛有水和NaOH溶液中的一种，请你根据实验现象推测，盛有NaOH溶液的装置是_____（选填“A”或“B”）；需要另一装置用等量的水做实验的目的是_____。
（拓展应用）（3）同学们又从数据表达的形式上进行创新，对另一个典型的没有现象的反应“NaOH溶液和稀盐酸的反应”进行了再探究，绘制出如图所示的两幅曲线图3、图4：由图3曲线可知，此反应是一个放热反应，图4曲线上A点所对应的溶液中的离子组成是_____（填离子符号）。
化学小组根据氨气还原氧化铜的反应，设计实验测定Cu元素的相对原子质量。
已知：①2NH4Cl+Ca(OH)2
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②氨气（NH3）是碱性气体，能与硫酸反应，请结合如图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①_____；
（2）将纯净干燥的氨气通入B中，观察到玻璃管内黑色固体变为亮红色，管口有液滴，同时生成空气中含量最多的气体，写出B中发生反应的化学方程式为：_____。测定Cu元素相对原子质量的实验过程为：先称量CuO的质量，完全反应后测定生成水的质量，由此计算出Cu元素的相对原子质量。小组同学利用如图进行实验，下列装置连接合理的是（填序号，装置可重复使用）_____。
①ACBDC
②ADBCD
③ADBDC
④ABDC
A~G是初中化学常见的物质，已知B是红棕色固体，且A和D的物质类别相同，它们相互之间发生反应或转化的关系如图所示（“—”表示相连的两种物质间能发生反应，“→”表示一种物质通过一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物以及反应条件已略去）。
（1）请写出A的化学式____________。
（2）请写出F和G反应的化学方程式_______________。
氯化亚铜（CuCl）广泛应用于冶金、电镀、医药等行业。CuCl的制备流程如下：
已知：（1）CuCl难溶于水和乙醇，在潮湿空气中易变质。乙醇和水互溶；
“反应”中发生的化学变化是 2CuCl2+Na2SO3+H2O=2CuCl↓+2NaCl+H2SO4。
（1）操作 a 的名称为_____。
（2）本流程中可以循环利用的物质（水除外）是_____（写化学式）。
（3）CuCl粗品“水洗”后还进行了“醇洗”，“醇洗”的目的是_____。
2020年3月12日，2020年东京奥运会的圣火采集仪式在古奥林匹亚竞技场举行。如图最高女祭司在赫拉神庙前单膝跪地缓缓将火炬伸向汇聚太阳光的凹面镜，东京奥运会的圣火成功点燃，第32届夏季奥运会的火炬传递正式拉开序幕。本届奥运会火炬传递的理念是“希望照亮前路”。
（1）东京奥运火炬造型的灵感源自樱花，颜色为“樱花金”，火炬顶部设计成花瓣状，奥运火种将从五个“花瓣”及中央“花蕊”部分点燃。火炬整体长度为71厘米，总重量约1.2公斤，火炬主要材质为铝材，采用铝挤压工艺制成。铝材被挤压成“花瓣”及“花蕊”利用了金属的_____性。
（2）火炬伸向汇聚太阳光的凹面镜内时圣火被成功点燃，此刻圣火成功燃烧的关键条件是_____。
（3）在日本传递的圣火将采用液氢为燃料，氢气产自2011年受灾最严重的日本福岛地区，太阳能为制取氢气的条件，显示出日本致力于使用可持续能源的努力。氢气和太阳能都属于新能源，请再列举一种新能源_____。
