下列关于铁的性质的叙述中，属于化学性质的是（ ）
A.铁是银白色金属 B.铁易传热
C.铁有良好的导电性 D.铁在潮湿的空气中易生锈
现有一瓶硫酸铜和稀硫酸的混合溶液 49.0 g，小玉向该混合溶液中逐渐滴加 10%的氢氧化钠溶液至过量。测得所加氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图所示：
（1）与硫酸铜反应所消耗的氢氧化钠溶液的质量为____________g；
（2）请算出原混合溶液中稀硫酸的质量分数_____________。（要求写出计算过程）
某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的两个实验：
（1）写出 B 试管中反应的化学方程式___________；
（2）实验结束后，小组同学将 A、B 两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示）， 观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成 分进行探究：
（作出猜想）
甲同学猜想：NaCl
乙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl
丙同学猜想：NaCl、CaCl2
丁的猜想是：_____________
（查阅资料）NaCl、CaCl2 溶液均呈中性。
（交流讨论）
甲同学认为_____________同学的猜想一定不正确，理由是：______________；
（设计实验）丙、丁两位同学分别设计如下实验验证自己的猜想：
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
丙 | 取少量滤液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 | 猜想正确 |
丁 | 取少量滤液于试管中，向其中滴加适量稀盐酸 | _____ | 猜想正确 |
（反思评价）
实验结束后，甲同学认为_____（填“丙”或“丁”）同学的实验结论是错误的，理由是__________________。
为了制取 CO2 气体并验证其性质，小周同学设计并进行了图 1 所示的实验，请根据要求回答有关问题。
（1）仪器①的名称是_____，实验室制取并收集二氧化碳气体应选用的装置组合是______（填图 1 中装置字母的代号）；
（2）小陆同学是位善于动脑筋的学生，他将小周中的装置 B 进行了改进（如图 2 中的 I），这样改进后，装置的主要优点是___________；
（3）小陆同学用其改进的装置收集了两试管的 CO2 气体，用来验证 CO2 与氢氧化钠溶液反应，她设计的实验装置如图 2 中的 II，请回答：
①同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后，观察到现象是__________；
②写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式___________；
③实验结束后，小陆想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反应，于是她往试管中滴加酚酞溶液， 请问她的方案是否合理，_____________（填“是”或“否”），理由是_____________。
含氯消毒剂可有效消灭新冠肺炎病毒，漂白粉是常用的含氯消毒剂，工业上利用氯气与石灰水反应制得，主要成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2]和氯化钙，易溶于水，如图为制取漂白粉的工业流程简图：
（1）操作 A 的名称是__________；
（2）写出步骤Ⅲ中涉及的反应的化学方程式_________________，该反应会___________（填“放出”或“吸收”）热量；
（3）根据质量守恒定律可知，物质 X 中一定含有的元素是__________（写元素符号）；
（4）通过步骤Ⅴ可以推测漂白粉具有的化学性质之一是______________。
如图是氢氧化钠溶液和稀盐酸用滴加方式反应时，溶液 pH 随滴入溶液体积变化的曲线。
（1）根据曲线图判断，该反应是将__________（填“氢氧化钠溶液” 或“稀盐酸”）滴入另一种溶液中，实验过程中，随着反应的进行，溶液的温度逐渐升高，你认为溶液温度升高的原因是____________；
（2）写出氢氧化钠与稀盐酸反应的方程式___________， 从微观角度分析稀盐酸和 NaOH 溶液反应的实质是______；
（3）某同学在实验过程中，意外发现有气泡出现，你认为原因是_____________。
