实验室的废液缸里有一定量的无色溶液，老师说废液中可能含硫酸钠、碳酸钠、氯化钠和氢氧化钠中的一种或几种。某化学活动小组的同学为确定溶液成分，进行如下探究。
（提出问题）废液缸的溶液中含有哪些离子呢？
（实验探究）小南和小岗两名同学进行如下实验：
小南：取样于试管中，加入足量氯化钡溶液，发现有白色沉淀产生。
小岗：继续向小南实验后的试管中加入稀盐酸，试管中固体质量随加入稀盐酸质量 的变化情况如上右图。
（现象与结论）
小南的实验中产生白色沉淀反应的化学方程式可能是（1）_________；（写出一个即可）小岗实验中应该观察到的现象是（2）_________，小岗实验后的试管中一定含有的阳离子为（3）_____（填离子符号，下同）；
由上述实验可知：废液缸溶液中一定不含的离子是（4）_____，理由是(5)_____。
（表达与交流）
为了确定废液缸中可能存在的离子是否存在，同学们经过讨论后一致认为：重新取样，向样品中加入足量的硝酸钡溶液，这样做的目的是排除(6)_____对(7)_____的验证产生的干扰，然后再加入（8）_____溶液，若出现明显实验现象，从而确定可能存在的离子一定存在。
为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，某化学小组进行了如下实验：
请回答下列问题：
（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为_____；
（2）根据已知条件列出求解第一次所加的稀盐酸中溶质质量(x)的比例式_____；
（3）此黄铜样品中铜的质量分数为_____；
（4）用 36.5%的浓盐酸配制 200g 上述稀盐酸，所需浓盐酸的质量为_____g；
（5）若将反应后的滤液蒸发掉 12.6g 水，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_____；
（6）欲将黄铜样品中的铜转化为铜盐，可将过滤后所得固体洗涤、烘干，然后在空气中加热，充分反应，可得到氧化铜的质量是_____g，再经过某些反应及操作就得到了所 需铜盐。
A、B、C、D、E、F是初中常见的六种不同物质（物质是溶液的只考虑溶质），其中A是红棕色固体，B由两种元素组成，侯德榜改进了F的生产方法。它们之间的部分关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去，部分反应在溶液中进行)，图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：
A_____；B_____；
（2）写出C转化为F的化学方程式_____；
（3）写出向D溶液中加入足量的E溶液后反应的实验现象_____。
实验室现有大理石、稀盐酸、高锰酸钾、火柴、药匙、烧杯、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器，请回答下列问题：
（1）利用上述药品和仪器能制取的气体是_____，发生反应的化学方程式为_____。若要制取另一种气体还需补充一种仪器是_____，A仪器的一般用途为_____。
（2）若要制取氧气，装置气密性良好，最初观察到的现象是液面下导管口有气泡冒出，导致产生上述现象的原因是容器内气体_____，使容器内气压_____，在压强差的作用下产生上述现象。
（3）若用排水法收集氧气,待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作是_____，小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。
（4）若将制得的二氧化碳气体先干燥，后收集，需选择I装置，I中装的药品是_________（填名称），实验时将装置I中导管_____（填“a”或“b”）端与收集装置连接。
分类、类比是学习化学常用的方法，掌握这些方法有助于学生学习化学知识。
（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究物质发生化学反应前后质量关系，探究物质的性质，探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与_______（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_____。
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A | B | C | D |
（2）①电子数为 10 的粒子很多，其中包含电子数等于质子数的一些粒子。请将合适的化学符号填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。
②查阅资料得知Mg、Mn、Fe、Cu四种金属活动性顺序是：“由强到弱”。若用实验验证这个结论，可以通过以下三个置换反应验证， 其中两个反应的化学方程式为:A.
、B.
，结合上述两个反应的化学方程式，请写出缺少的一个反应的化学方程式为_____。
下图是某化学反应的微观模拟图，请回答下列问题：
氢原子
氧原子
（1）在B图中将相关粒子的图形补充完整：_______
（2）此变化前后没有发生改变的粒子是_____(填名称)；
（3）A图中的两种分子构成上的相同点是_____。
