Question

当空气中的CO₂含量超过一定量时会影响人体健康。

[查阅资料]空气中CO₂的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状;体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。

[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO₂的含量已经达到影响人体健康的程度?

[设计实验]依据CO₂的性质，设计检验方法。

	CO2性质	检验方法	预期现象
方法1	(1)	用燃着木条检验	燃着木条熄灭
方法2	与水反应	用X溶液检验	溶液由紫色变为红色
方法3	与石灰水反应	用澄清石灰水检验	溶液中产生白色浑浊

（1）方法1依据的CO₂性质是_______________。

（2）根据方法2的预期现象推断，所需试剂X是___________溶液。

（3）用化学方程式表示方法3的原理:_____________。

[配制样品]常温常压下，配制CO₂体积分数不同的气体样品。

（4）收集5mLCO₂与空气混合，得到500 mL 1%的气体样品;收集25 mL CO₂与空气混合,得到500 mL_______%的气体样品。

[进行实验]常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或CO₂气体样品，分别进行以下实验。

	方法1	方法2	方法3
实验过程
空气	正常燃烧	溶液无明显变化	溶液无明显变化
1%的CO2气体样品	正常燃烧	溶液无明显变化	溶液中产生白色浑浊
5%的CO2气体样品	正常燃烧	溶液由紫色变为红色	溶液中产生白色浑浊

[解释与应用]

（5）从灭火原理分析，方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是________________。

（6）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小林同学想用上述实验方法检测教室内CO₂气体的含量，他应该选用的方法是__________(填方法序号)。

（7）2班小瑜同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO₂的含量可能为___________(填字母序号)。

A1%以下            B1%            C1%~ 5%                D5%以上

Answer

不燃烧、不支持燃烧 石蕊 5 二氧化碳含量较低，不能隔绝木条与氧气的接触 方法2、方法3 CD

【解析】

（1）二氧化碳不具有助燃性，不支持木条燃烧。故答案为：不燃烧、不支持燃烧；

（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，紫色石蕊试液符合题意。故答案为：石蕊；

（3）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。故答案为：；

（4）25mL的二氧化碳，得到500mL的气体样品，则样品的体积分数为：。故答案为：5；

（5）方法1中，三个集气瓶中伸入的小木条均没有熄灭，则证明瓶中二氧化碳的含量比较低，依然不能使木条熄灭。故答案为：二氧化碳含量较低；

（6）小林同学想要测量教室中二氧化碳的含量，则选择的方法应该能够有明确的不同现象。方案2、方案3中，根据二氧化碳的含量不同，可以明显的观察到有不同的现象，所以借此可以检测教室内二氧化碳的含量。故答案为：方案2、方案3；

（7）小瑜同学收集到的样品气体后，利用方案2进行实验，观察到溶液变为红色，则证明样品气体中二氧化碳的含量至少大于1%，则可能的二氧化碳的含量为大于等于1%。故答案为：CD。