打赢蓝天保卫战，我们在行动。下列做法不属于防治大气污染措施的是（ ）
A. 大力削减燃煤污染 B. 深化治理工业污染
C. 精准管控扬尘污染 D. 严格控制噪音污染
人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ ）
A. 人工降雨 B. 燃放烟花 C. 焚烧垃圾 D. 汽车尾气
目前未计入空气污染指数监测项目的是
A. 一氧化碳
B. 二氧化氮
C. 稀有气体
D. 可吸入颗粒物
海水晒盐得到的粗盐除去杂质后，除可做调料，还可以作为工业原料。某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的方程式为：2NaCl + 2H2O
2NaOH + Cl2↑ + H2↑），这种工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一。某兴趣小组同学对存放的该厂生产的烧碱样品产生兴趣，对该样品的成分进行了如下探究：
（提出问题）该烧碱样品中可能含有哪些杂质？
（猜想）甲同学：可能含有NaCl
乙同学：可能含有Na2CO3,乙同学猜想的依据是_________________。
（实验探究）为探究该烧碱样品的成分及样品的纯度（氢氧化钠在样品中所占的质量分数），甲、乙两同学通过思考分别设计了如下实验：
甲同学设计如下方案对烧碱样品的组成进行探究，请回答：
（1）试剂X应选用_________（填化学式）才能依据相应的现象得出正确结论。
乙同学设计了如下方案测定该烧碱样品的纯度：
（2）滴加足量Ca(NO3)2的目的是__________________。
（3）请利用乙同学的实验数据，计算该样品中碳酸钠的质量，写出计算过程______________。
（4）该烧碱样品中氢氧化钠的质量分数为_____。（不写计算过程，结果精确到0.1%）
（5）实验结束后，两同学发现测得的该烧碱样品纯度低于工厂样品纯度，请从实验操作的角度分析，原因可能是_______________。
某兴趣小组同学利用老师提供的试剂：稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液探究酸碱盐之间发生复分解反应的条件，他们将试剂两两混合，观察、分析实验现象。请完成下列问题：
（1）上述物质间能反应但无现象的反应方程式为___________。
（2）通过观察分析实验现象，得出酸碱盐间发生复分解反应的条件是____________。
（3）酸碱盐在溶液中发生复分解反应，实质上是酸碱盐溶于水解离出的离子间相互结合反应。结合物质的溶解性及复分解反应发生的条件，完成
① 写出一种在溶液中不会发生复分解反应的可溶性盐的化学式_____________；
② 下了各组离子在水溶液中能大量共存的是___________
A H+、CO32-、NO3- B Fe3+、OH- 、Cl- CCu2+、Ca2+、CO32- DH+、 Cl-、 NO3-
（4）实验结束后，同学们将所有反应产生的废液置于废液缸中，静置一会儿观察到有白色沉淀和无色上层清液。为达到绿色排放（中性、无毒），小丽和小林同学们对废液的成分进行了探究（友情提示： Ba2+有毒，Ba(NO3)2、BaCl2、Na2SO4溶液均呈中性）：
①白色沉淀中一定含有_____，上层无色清液中一定含有的离子是____________。
②废液处理：取上层清液，常温下测得废液pH=7，小丽认为：废液可以直接排放；小林认为废液不能直接排放。你认为不能直接排放的原因是__________________________。
2017年5月，我国南海海域成功开采出了可燃冰。可燃冰主要成分是CH4· nH2O,在开采过程中，若甲烷泄露，燃烧会导致严重的温室效应。某兴趣小组同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣。请你参与探究：
（提出问题）甲烷燃烧后的产物有哪些？
（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳。
（猜想与假设）猜想I：H2O、 CO2； 猜想II：H2O 、 CO； 猜想III：________。
（实验探究）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯氧气中燃烧的产物通过如下的装置进行实验（每种装置有若干个，可重复使用，固定装置略去）。请填空：
（1）实验中甲烷燃烧用纯氧气而不用空气的原因是____________。
（2）B装置的作用是______________。
（3）为了验证猜想III成立，实验装置的正确连接顺序为：甲烷燃烧产物→_______（填装置序号）。
（反思与交流）燃气热水器必须安装在浴室外非密闭空间的原因是____________。
