中华文明源远流长，下列成就中不涉及化学变化的是（ ）
A.黑火药爆炸
B.玉石雕琢成玉器
C.湿法炼铜
D.粮食酿酒
石灰石是我市主要矿产之一，小江同学为了寻找纯度超过85%的石灰石，对一样品进行了如下定量实验．
实验步骤 | ①称取烧杯的质量 | ②将适量盐酸加入烧杯中并称重 | ③称取少量石灰石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应 | ④待反应完全后，称重 |
实验图示 |
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实验数据 | 烧杯的质量为50.0g | 烧杯和盐酸的质量为100.0g | 石灰石样品样品的质量为12.0g | 烧杯和其中混合物的质量为107.6g |
试通过分析计算：
（1）该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克？
（2）该石灰石样品的纯度是否符合要求？（假设石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不溶于水）
生活中可用棉花蘸取柠檬酸(C6H8O7)溶液擦洗杯子内的茶渍。请根据化学式计算：
(1)柠檬酸中碳、氢元素的质量比为__________。
(2)柠檬酸中氧元素质量分数为__________(计算结果精确到0.1%)。
某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
I．探究铜锈的组成
（查阅资料）①铜锈受热易分解 ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色
（进行实验）小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按如图所示装置实验（部分夹持装置已略去）。观察到B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
（解释与结论）（1）C中反应的化学方程式是_____。
（2）依据以上现象分析，铜锈中一定含有的元素：Cu和_____。
II．探究铜生锈的条件
（提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
（进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 |
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现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面 有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
（解释与结论）
（3）实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。
（4）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。
（5）对比实验②和③，得出的结论是_____。
（6）为验证猜想，请在图中将实验⑤补充完整______________。
（7）由上述实验可推知，铜生锈的条件是_____。
（反思与应用）
（8）结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。
据图回答下列问题：
（1）图1为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
①实验中反应的化学方程式为________。
②氧气可用排水法收集的原因是________。
（2）利用图2所示装置探究可燃物燃烧的条件(热水温度高于白磷着火点)。
①对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是________。
②能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是________。
③烧杯中热水所起的作用是________。
（3）利用图3装置进行下列实验（烧杯中放着一支燃着的蜡烛），打开K。
①广口瓶中发生反应的化学方程式是________。
②观察到蜡烛_______，说明影响燃烧剧烈程度因素之一是______。
甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示（不含结晶水），请回答：
（1）0℃时，甲、乙、丙的溶解度最大的是_______。
（2）t2℃时，将30g甲固体加入到50g水中，充分搅拌后的所得溶液是_______（填“饱和”“不饱和”）。
（3）若甲中含有少量乙，应用__________法提纯甲。
（4）等质量的甲、乙、丙三种饱和溶液从t2℃降温至0℃后，溶液的质量分数由大到小的顺序是______________。
（5）若使甲溶液的状态从a点转化为b点，可采取的措施是__________
