科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。某小组对碱式碳酸铜晶体[Cu2(OH)2CO3]的性质进行实验探究，并基于证据进行推理分析。
(1)分析碱式碳酸铜的组成
根据化学式可知，碱式碳酸铜中Cu元素的化合价为___________价。
(2)探究碱式碳酸铜受热的变化
[设计实验]该小组设计了如图装置(夹持仪器已略去)，并用于探究碱式碳酸铜的分解产物。
[实验过程]
①在装置丙导管a处连接一导管，并插入水中，微热试管，观察到______________，说明整套装置的气密性良好。
②按图示加入样品和试剂，加热一段时间后， 试管中固体变黑，U形管中无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水变浑浊。
[实验分析]
注:无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。
①装置甲中加热时先____________，后对准药品部位集中加热。
②装置丙中发生反应的化学方程式为____________。
③根据现象可知，碱式碳酸铜受热可分解，分解产物有CO2、CuO、____________。
④装置乙、丙位置不能互换的理由是____________。
根据下列实验装置图填空:
(1)图中标有序号仪器的名称:①________________，②__________________。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为:_________________。应选用的发生装置是____________(填装置序号，下同)， 收集装置应选用_________________。
(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用____________。
自然界中碳、氧循环简简单示意图如下:
请回等下列问题
(1)转化1表示水吸收二氧化碳的过程，化学反应方程式为_______________。科技小组设计验证该反应的实验为:取二支试管，分别加入紫色石蕊试液。然后向其中的一支试管里通二氧化碳一段时间。该实验中可观察到的现象是____________。另一支没有通二氧化碳的试管，其作用是________________。
(2)转化2是绿色植物光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)与氧气的过程。转化1与转化2两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是________________。
能源和环境问题日益成为人们关注的焦点
(1)化石燃料包括煤、_________和天然气等。
(2)写出打火机中的燃料丁烷[化学式为C4H10]完全燃烧的化学方程式____________。
(3)汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体。写出该反应的化学方程式:___________。
(4)氢化镁[MgH2]固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源。写出该反应的化学方程式:____________。
(5)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，经研究发现NH3燃烧的产物没有污染且释放大量能量，有一定应用前景。 其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为________________。
用化学用语填空。
(1)液氧___________;
(2)2个碳原子__________;
(3) 2个亚铁离子__________。
(4)地壳中含量最多的金属元素和氧元素组成的化合物的化学式__________。
在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a, b, c, d分别表示相应物质的质量分数。下列数据不正确的是（ ）
A.a=56% B.b=8% C.c=17% D.d=10%
