“一带一路”是跨越时空的伟大构想，赋予了古丝绸之路崭新的时代内涵。下列通过古丝绸之路传到国外的发明和技术中，只涉及物理变化的是（ ）
A.
火药使用 B.
罗盘指引航海 C.
植物秸秆造纸 D.
烧松烟制墨
某化学兴趣小组在实验室用碳酸钠溶液和熟石灰制取少量氢氧化钠溶液，他们的实验过程和相关数据如图所示。请计算：
(1)实验中生成沉淀的质量为___________。
(2)所得氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为___________。
同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。
问题一：黑色固体是什么？
（交流讨论）同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。
判断 | 依据 |
不是KMnO4 | KMnO4能溶于水形成紫红色溶液 |
不是________(填化学式) | 冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水 |
是MnO2 | 其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体 |
（实验验证）向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确。加入的液体是____________________。
问题二：用什么洗掉MnO2?
（交流讨论）MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是__________________。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。
（实验验证）向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。
（交流讨论）实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。
（实验验证）向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。
问题三：生成了什么气体？
（交流讨论）化学变化过程中元素不变，因为________________，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。
（实验验证）经检验，产生的气体是CO2。检验CO2气体的操作和现象是___________________。
（反思提高）以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是先_____________________，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。
根据图中所示的实验回答问题。
（1）甲为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止____________；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果_____（选填“有”或“没有”）影响。
（2）乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀， 试管①中的物质 X 和试管②中的物质 Y 分别是____________________。
已知 A﹣H 均为初中化学常见的物质。其中 A、C 常温下是气体，且组成元素相同，B 是赤铁矿的主要成分，E 能用于改良酸性土壤，H 是紫红色金属。它们的相互转化关系如图所示（图中反应条件、部分生成物已略去）
（1）物质 G 的化学式为____________。
（2）物质 H 的一种用途是用作_____________。
（3）反应③的基本反应类型是________________。
（4）反应①的化学方程式为_____________________。
用图1装置进行实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图2所示。
（1）先推入的溶液是____________________________________。
（2）bc段压强不变，原因是______________________________。
（3）cd段压强变大，用化学方程式解释：________________________________________________。
