如图所示,在烧杯A中装有10mL浓氨水,烧杯B中装有20mL蒸馏水,并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后,B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红,化学探究小组同学们提出了三种猜想:( 酚酞溶液是酚酞与水的混合物)
猜想一:从A烧杯中蒸发出水蒸气,部分水分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想二:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想三:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水,使酚酞变红。
(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的,理由是_____。
(2)为了探究另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请填表:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将一张滤纸浸入酚酞溶液中,1min后取出,悬挂在通风处晾干,用剪刀将其剪成两片 |
|
|
将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸不变色 | 氨气____(选填“能”或“不能”)使酚酞变红,猜想二___(选填“正确”或“错误”) |
在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水,再放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸变成____色 | 氨气溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞变红,猜想三___(选填“正确”或“错误”) |
实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。
(1)写出仪器名称:a_____。
(2)选择发生和收集氧气的装置或药品,填写在下表中(填字母)。
选用药品 | 发生装置 | 收集装置 |
_____ | B | _____ |
高锰酸钾 | _____ |
(3) 选用F装置收集气体时,下列实验操作正确的是_____ (填序号)。
①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中
②开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③收集气体后,将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽
④实验结束时,先撤走酒精灯,然后将导管从水槽中取出
A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质,它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体,B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称:E_____、Q_____、M_____。
(2)写出下列反应的文字表达式:①_____;④_____。
甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)依据丙实验回答:
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是_____。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _____。
(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____,丙中加入少量水的目的是_____。
下表是元素周期表的一部分:
族 周期 | IA |
| 0 | |||||
一 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
二 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
三 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)12号元素的元素符号为_____;Cl元素的相对原子质量为_____。
(2)Ne的化学性质_____;F元素原子最外层电子数为_____。
(3)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)。
A 质子数不同 B 相对原子质量不同 C 中子数不同
(4)根据如图回答问题:
①在化学反应中溴原子_____(填 “易得”或“易失”)电子。
②溴在元素周期表中处于第_____ 周期。其中子数和质子数之差约为_____。
小刚从收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水。其实验过程如下所示:
请回答以下问题。
(1)操作①的名称是_____;该操作过程中玻璃棒所起的作用是_____。
(2)操作②主要是用活性炭除去一些异味和色素,其净水原理是利用活性炭的_____作用,该过程主要是_____变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量_____,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水。
(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用_____的方法来降低水的硬度。操作③是消毒杀菌,新型自来水消毒剂ClO2可由下列反应制备:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,X的化学式为_____。
(5)节水是我们每个人义不容辞的职责,请你结合生活和课本知识,提出一条节水建议:_____。