用微粒的观点看世界是化学独特的视角，下列对宏观现象的微观解释错误的是( )
A. 食盐能溶解在水中，说明微粒是不断运动的
B. 流动的水变成固态的冰，是因为水分子自身能量降低而导致运动减慢
C. 20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔
D. 在密闭的注射器内加热水，水变成水蒸气体积变大，是因为水分子体积变大了
下列物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是( )
A.河水、天然气 B.氢气、净化后的空气
C.二氧化碳、可乐 D.液氧、冰水混合物
如图图示操作正确的是（ ）
A.
液体读数 B.
滴加液体
C.
加热固体 D.
过滤操作
下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）
A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰
2018年5月18日，全国生态环境保护大会在北京召开。习近平指出，要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列选项中，不利于生态环境保护的是（ ）
A. 保护绿水青山，建设生态文明
B. 分类处理垃圾，回收利用资源
C. 骑行共享单车，倡导绿色出行
D. 随意排放污水，降低生产成本
化学兴趣活动课中，同学们对过氧化钠可为潜水、宇航等缺氧环境工作人员提供氧气产生了浓厚的兴趣。他们在老师的指导下展开了以下探究活动。
同学们将纯净干燥的二氧化碳气体通过装有过氧化钠的实验装置后，发现除生成氧气外，还有固体物质存在。老师介绍说，二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和一种初中化学常见的盐。
（提出问题）反应后的固体是什么？
（查阅资料）过氧化钠是一种淡黄色固体，化学式为Na2O2。常温下过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气，还能与盐酸等物质反应生成氧气。
（猜 想）反应后的固体是：
I．碳酸氢钠；Ⅱ．碳酸钠；Ⅲ．碳酸钠和过氧化钠
（讨论交流）同学们通过讨论交流认为猜想Ⅰ肯定是错误的，其理由是：_____。
（实验探究）
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
步骤一 | 取少量反应后的固体于试管中，加入适量的水。 | 固体溶解，无气泡产生 | 猜想Ⅱ成立 |
步骤二 | 取少量步骤一所得溶液于试管中，加入稀盐酸。 | _____ |
写出二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式_____。
（反 思）小华认为，直接向反应后的固体中加入稀盐酸就可以验证猜想。同学们认为这样做不合理，理由是_____。
