由于二氧化碳与氢氧化钠溶液反应无明显现象，对此同学们展开了探究，
（提出问题）二氧化碳与氢氧化钠溶液能否发生反应？
（查阅资料）①已知碳酸氢钠溶液不与二氧化碳反应。
②常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下。
溶剂 | 乙醇 | |
溶质 | 氢氧化钠 | 碳酸钠 |
溶解性 | 易溶 | 难溶 |
（方案设计）小明同学设计了如图所示装置进行探究。
（实验探究）
(1)溶液配制。C中饱和溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液。玻璃棒的作用是____。判断C中饱和溶液形成的现象是____。
(2)进行实验，按图所示装置加入药品后进行实验。B装置的作用是____，C中观察到的现象是____。
（实验结论）
(3)由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为____。
（反思交流）
(4)小刚同学认为小明的实验还不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，还应补充的实验是____。
宁厂古镇位于重庆巫溪县附近，是中国早期制盐地之一，距今约5000年之久。其主要的工艺流程如下：先将盐卤(亦称卤水或卤汁)引入深达数米的贮卤池沉淀杂质，再经笕管导入纵向排列的数口铁锅中开始熬。卤水先经大火煎煮，迅速蒸发水分，然后利用豆汁或蛋清、猪血等吸附硫酸钙等杂质，再用竹编的筛子舀起，称为“提浆”。提浆之后的锅内盐卤“清澈见底”，之后用小火慢慢熬煮，适时下母子渣盐(盐种)，促使卤水结晶成盐粒。已经结晶的盐粒还需要经过淋花水的工序。花水是一种卤汁，将卤汁一遍遍淋在刚刚结晶的盐粒上，洗去盐粒表面残留的杂质，增加盐粒的亮泽度。之后滤去残留的水分，再转至烘干炕摊开烘干，最后打包、计重、入库房。
(1)“提浆”和实验室“过滤”一样，都是为了除去溶液中不溶性杂质，在实验室的过滤操作中必需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和____。
(2)熬盐和实验室的____原理相同。
(3)竹编的筛子相当于实验室的过滤操作中所用到的____。
(4)花水是氯化钠的____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(5)氯化钠是重要的化工原料。工业上通过电解饱和食盐水来大量制取烧碱， 同时得到二种副产物氢气和氯气，反应的化学方程式为____。
有白色固体X，其主要成分是氯化钠，可能还含有碳酸钙、氯化钡、硫酸铜和氢氧化钠中的一种或几种．为探究其组成进行如下实验，主要流程及现象记录如下：（资料）氯化钡溶液呈中性
回答下列问题：
(1)根据步骤①实验现象确定白色固体X中一定没有的物质是____(填化学式，下同)．
(2)步骤②中发生反应的化学方程式是____．
(3)步骤③中产生的白色沉淀D是____．
(4)根据步骤③实验现象能够确定白色固体X中还含有的物质是___；若a＞7，则原白色固体X中____(填“一定”或“不一定”)含有氢氧化钠。
t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。
(1)烧杯②中的上层清液是否达到饱和状态？____(填“是”、“否”或“无法判断”)；
(2)烧杯②中溶解的溶质是____(填化学式)；
(3)t1℃时200g硝酸钾的饱和溶液中含有硝酸钾的质量为____g；
(4)关于图1 中烧杯内的物质，下列说法正确的是____。
A 烧杯①内溶液中溶质的质量分数＜烧杯②内上层清液中溶质的质量分数
B 蒸发一定量的水，烧杯②一定有固体析出
C 将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中可能还有氯化钾没有溶解
D 将温度升高到t2℃，烧杯②中固体一定全部溶解(不考虑水的蒸发)
E 将温度升高到t2℃，烧杯①内溶液的质量 = 烧杯②内溶液的质量(不考虑水的蒸发)
初三某化学兴趣小组的同学参观了万州二中的学生食堂，发现其中蕴含着丰富的化学知识,请你回答：
(1)食堂制作早餐要使用到许多原料，下列原料放入足量的水中能够形成溶液的有；____(填序号)
A 牛奶 B 面粉 C 蔗糖 D 花生油 F 鲜豆浆 E 味精
(2)食堂使用的是加碘盐，这里的“碘”指的是____(填“单质”、“元素”或“原子”)；
(3)食堂的灶台是由不锈钢制成的，纯铁比不锈钢的硬度____．(填“大”或“小”)
(4)食堂常常用热的纯碱溶液来洗涤油污，其去污原理与用洗涤剂的去污原理____(填“相同”或“不相同”)
生活中处处有化学，请书写下列有关的化学反应方程式：
①用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多：____.
②人体内葡萄糖在酶的催化下彻底氧化____．
