在通常情况下，燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。为了探究这三个燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1所示的实验装置。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．观察到的实验现象如下：
实验探究一：下面是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据甲同学设计的实验图示回答下列有关问题：
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为______。
（2）烧杯中水的作用是______。
实验探究二：乙同学经过试验和思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己探究实验如图2所示请你回答下列问题：
（1）设计B、D的目的是______。
（2）能验证可燃物需要O2的现象是______。
（3）A～D中，可不做的（多余的）实验是______（填序号）。
根据下列装置图填空：
（1）仪器①的名称是______。
（2）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先______，再添加药品。装置B中用分液漏斗而不用长颈漏斗的优点是______。
（3）实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是______。实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳时，应选用的装置是______（选填装置序号）。写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式______。
（4）已知氨气的密度比空气小，且极易溶于水。实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体的方法制取氨气，要制取并收集氨气，所选用的装置是______。
能源与环境已成为人们日益关注的问题。
（1）目前人们利用最多的能源是煤、______和天然气等化石燃料。
（2）分别充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是______。（填字母，下同）
A煤燃烧产生的气体更易导致酸雨
B该天然气中不含硫元素
C煤燃烧对环境影响较小
D煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
（3）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是______。
A氢气的储存和运输 B获得氢气的成本
C制备氢气的原料 D氢气燃烧的热值不高
（4）用C3H4、H2和CO合成C5H8O2，可使反应物中的原子100%转化为C5H8O2，即可实现“零排放”。写出发生该反应的化学方程式为______ 。
· 水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）东平湖是我市著名的淡水湖。某同学对东平湖的水样进行了相关的研究。东平湖水属于______（填“纯净物”或“混合物”），为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入______，搅拌，观察是否浑浊。
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是______（填字母编号）；
A洗手擦香皂时不关上水龙头
B用洗菜水浇花
C用洗衣水冲厕所
D用自来水不断为西瓜冲水降温
（3）学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。写出水中通入二氧化碳的化学反应方程式：______。
化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。图为三种元素的原子结构示意图。请完成下列问题：
（1）氧原子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子。
（2）二氧化硫（SO2）和二氧化碳都能与氢氧化钠（NaOH）溶液反应生成钠的化合物和水。将二氧化硫（SO2）气体通入氢氧化钠（NaOH）溶液中生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水，写出该反应的化学方程式______。
（3）硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子______相同。硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒，写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式______。
推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ）
A. 同种元素的原子具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素
B. 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物
C. 分子可以构成物质，但不是所有的物质都是由分子构成的
D. 催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂
