分类是学习化学的重要方法。生活中常会接触到下列物质，其中属于混合物的是（ ）
A.铜丝 B.甲烷 C.碘酒 D.干冰
2018年6月5日是第47个世界环境日，会宁某中学开展“美丽中国，我是行动者”的主题活动推动社会各界和公众积极参与生态文明建设携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法符合这一主题的是（ ）
A.大力发展火力发电满足工业发展用电需求 B.燃放烟花爆竹，增强节日气氛
C.尽量多用农药和化肥促进粮食增产 D.减少化石能源的开采，更多地使用太阳能、风能等清洁能源
某同学为了研究生石灰CaO露置于空气中变质情况，设计如下实验：
取10克生石灰
粉末A质量为12克
气体B
沉淀质量为2.5克。请通过分析计算：
（1）生成气体B的质量为_____．
（2）粉末A中CaCO3的质量为_____，这些CaCO3是由_____克CaO转化而来的．
（3）粉末A的成分除CaO外还有_____．（写化学式）
（4）粉末A中CaO的质量分数是多少_____？
请结合A、B、C、D、E图回答下列问题。
(1)写出A装置中仪器的名称：a___；b____。
(2)实验室用A装置制取CO2的化学方程式为_____。
(3)进行CO2性质实验时，观察到B中无明显现象，C中试液变红色，D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升，最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是____，D中气球充入的气体可能是____(填序号)
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)图E中四种方法都可以得到氧气，在初中化学实验室中，更符合环保、节能、安全要求的方法是___(填数字序号)
实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①_____，②_____。
（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是_____，装置中使用分液漏斗的优点是_____。
（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为_____（用字母序号和箭头表示）。
（4）检验氧气是否收集满的操作方法是_____。
（5）由于二氧化碳气体密度比空气大，能溶于水，且二氧化碳还能与水发生反应，所以常选择的收集装置是_____（填字母序号）。
（6）某兴趣小组的同学连接A、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则A装置中反应的化学方程式为_____。
小华所在的化学兴趣小组同学，在学习燃料的合理利用与开发后，对“天然气的主要成分甲烷燃烧后的气体产物是什么”产生了兴趣。他们在老师的指导下进行探究，请你参与探究并回答下列问题：
（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些气体物质？
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；②白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。
（猜想假设）猜想Ⅰ：CO2、H2O；猜想Ⅱ：CO、H2O；猜想Ⅲ：_____。
（实验设计）将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产物依次通过A～E装置（部分夹持、固定装置省略）进行实验：
观察到的现象：①A中白色粉末变为蓝色；②B、E中澄清石灰水变浑浊；③D中红棕色粉末变成黑色。
（实验结论）根据以上实验现象可推断出猜想_____成立。
（反思交流）（1）装置B的作用是鉴别是否有_____生成，其中发生反应的化学方程式为_____；装置C的作用是_____。
（2）实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是空气中含有_____，影响实验结果。
（实验改进）小明认为图示实验装置有缺陷，还应该在C、D装置之间增加一个装有澄清石灰水的洗气瓶。请你帮小明说明理由：_____。
（拓展延伸）日常生活中使用含碳燃料时，请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法：_____。
