中华传统文化博大精深，下列词句中蕴含化学变化的是（ ）
A.木已成舟
B.只要功夫深，铁杵磨成针
C.百炼成钢
D.日照香炉生紫烟
在质量守恒定律的课紫教学中，甲、乙、两、丁四个组的同学分别做了A、B、C、D四个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：在实验过程中观察到气球的变化是______，产生该现象的原因是：______。
（2）A、B、C、D四个实验中，化学反应前后一定没有发生改变的是（填序号）______。
①元素的种类 ②元素的化合价 ③物质的总质量 ④物质的种类 ⑤原子的个数 ⑥原子的质量
（3）丙组同学认为C实验说明了质量守恒。反应为：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，请你从原子的角度说明守恒的原因______。
（4）乙、丁两组同学得到的错误结论是“B实验说明质量不守恒”。老师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是______；实验D中镁燃烧化学方程式______。理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是______。
（5）通过上述实验，你得到的启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该注意的事项是：______。
某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究
（1）实验室用过氧化氢溶液制氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是（填标号，下同）______和______。
（2）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，观察到的现象是______
（3）若用高锰酸钾固体制取氧气，则选用的发生装置是（填标号）______；该反应的化学反应类型为______。比较过氧化氢制取氧气的发生装置，可以得出发生装置的选择依据是______。
（4）乙炔（C2H2）俗称电石气是一种无色、无味、密度比空气小不溶于水的气体在氧气中燃烧能产生高温，工业上常用它来切割和焊接金属，实验室里常用电石（固体）与水反应，制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是______，请写出乙炔在氧气中充分燃烧的方程式______。
过氧化氢是一种化学性质不稳定的物质。实验室里现有一瓶久置的过氧化氢消毒液，为测定过氧化氢的含量，某化学活动小组的同学做了如下实验：称取2g二氧化锰放入烧杯中，加入100g该消毒液，反应完全后烧杯中剩余物质的总质量为98g，请计算该过氧化氢消毒液中过氧化氢的质量。_________
阅读下面科普短文。
钠是一种活泼金属，其原子的结构示意图为
。钠在空气中极易被氧化，用小刀一切，就能观察到它的本来面目：银白色有金属光泽。钠还能与水反应，生成氢氧化钠和氢气。
目前，世界上多数采用电解熔融氯化钠的方法来制得金属钠。氯化钠的熔点为801℃，将氯化钠和氯化钙按质量比2：3混合共熔，可得到熔融温度约为580℃的共熔物，降低了电解所需的温度。电解时，正极放出氯气，负极产生的金属钠和金属钙同时浮在共熔物，从管道溢出。把熔融的金属混合物冷却到105～110℃，金属钙结晶析出，通过过滤可以分离出金属钠。
金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（Na2O2）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾，以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成钾和氯化钠，生成的钾能以蒸汽的形式分离出来。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）在钠的原子结构中，与钠元素化学性质密切相关的是__________。
（2）钠具有的物理性质有__________。
（3）金属钠通常保存在石蜡油中，目的是隔绝__________。
（4）钠能与水反应，化学方程式为__________。
（5）写出用钠制取钾的化学方程式__________。
在宏观--微观--符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一，在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体。如果用
表示碳原子，用
表示氧原子，用
表示氮原子，如图为气体转换的微观过程，请你根据图示回答下列问题：
（1）从宏观上看A和B两种物质在组成上的相同点是______。
（2）从微观上看C和D两种物质在构成上的不同点是______。
（3）分别从宏观和微观两个角度描述该化学变化______；____________。用化学反应方程式表示为______。化学变化过程中消耗的A物质和生成的C物质的质量比为______；
（4）从微观的角度描述你获得的关于化学变化的有关信息（答出一条即可）______。
