用图A所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是______；红磷燃绕的符号表达式为______；
（2）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一个原因是______；
（3）红燃烧后剩余气体的物理性质是______；
（4）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是______；
（5）小情设计了如图B所示的改进装置，其优点是______。
化学兴趣小组的同学在探究分子的特征时设计了如图所示的实验，请你参与他们的探究活动，回答有关问题：烧杯A中盛有10mL浓氨水；在烧杯B、C中分别盛有20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液。用只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察现象。
（1）实验中观察到的现象是_____。请你用分子的知识解释出现该现象的原因_____。
（2）由该实验可知氨水具有的性质是：_____。
（3）实验中烧杯C的作用是_____。
（4）该装置有一个明显的不足之处是_____，你的改进建议是_____。
书写下列化学反应的符号表达式。
（1）铜在空气中加热______；
（2）镁带在空气中燃烧______；
在宏观、微观与符号之间建立关系，是化学学科的特点。
（1）图A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是______；
（2）图中属于同种元素的微粒的是______（填字母）；
（3）图中化学性质相似的微粒的是______（填字母）；
（4）D粒子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；
（5）B粒子为Mg2+，其中数字“2”的意义为______。
（6）若某粒子的结构示意图如图所示，该粒子带两个单位正电荷，则X=______，名称为______。
阅读下列科普文章：通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，只有63℃，也就是说，只要温度升高到63℃，金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈，当把一块钾放入水中时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了。原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题：
（1）钾的物理性质有______、______、______、______。（至少答四点）
（2）钾的化学性质有______。（答出一点即可）
这些物质中，选择合适的序号填空：①液氢②氧化镁③干冰④高锰酸钾（KMnO4）⑤五氧化二磷⑥氯化钠⑦清新的空气⑧铁水⑨生理盐水⑩二氧化硫⑪冰水混合物⑫水银。
（1）纯净物______；
（2）化合物______；
（3）金属单质______；
（4）氧化物______；
（5）金属氧化物______。
