“江南何处好，乐居在吴江”， 吴江是个宜居的城市。下列做法不利于城市环境保护的是（ ）
A.排水管实施雨污分流 B.尽量选择公共交通工具出行
C.积极开展绿化国土行动 D.生活垃圾就地焚烧
HQ中学化学兴趣小组同学用四种方法区分氯化钡和氢氧化钡溶液。
（提出问题）如何用四种方法区分氯化钡溶液和氢氧化钡溶液?
（实验设计）取8支试管分为以下四组为：A组、B组、C组、D组，每组两支试管①②；A组试管中分别滴加酚酞溶液；B组试管中分别滴加氯化铁溶液；C组试管中通入二氧化碳气体；D组试管滴加稀硫酸。
分组如图：
通过上述实验观察和分析，回答下列问题：
（1）（实验观察与分析）若在C组的①试管中观察到溶液中产生白色沉淀这一明显实验现象，则可确定B组中①试管内发生反应的方程式：________;
（2）（实验探究1）实验结束后，小组同学将A组与D组的废液倒入同一个废液缸中混合后过滤，得到无色滤液，在过滤操作中需要的用品除了带铁圈的铁架台以外还需要________，然后对所得滤液中离子的组成进行探究。
（3）（猜想与假设）猜想1：Cl-、H+
猜想2：Cl-、Ba2+
猜想3：Cl-、H+、SO42-
猜想4：Cl-、H+、Ba2+；
（设计实验）为了确定离子组成，小红同学取无色滤液于试管中向其中加入少量碳酸钠溶液，只观察到溶液中产生气泡的现象，于是他得出结论：无色滤液中的离子组成一定为Cl-、H+或Cl-、H+、SO42-中的一种。
请你对他的说法进行评价：________。
经过分析小红的实验，小桥取小红实验后的废液同时还选用碳酸钠溶液，最终确定出了离子的组成为上述四种猜想中的一种，他的实验方法是：________。
（4）（反思与归纳）归纳一：分析上述区分物质方法时，我们可以归纳出如果溶液中的两种物质都含有相同的离子则可以加入合理的试剂只需验证________，就可以将两种物质做出区分：所以鉴别不同物质的原则是依据物质性质的差异设计实验，且实验中还要________；
归纳二：验证溶液中离子成分时，若加入的试剂与两种离子都能反应时则需要考虑________，此时药品的用量也可能会对实验结论的判断产生影响。
为了测定大理石样品中钙的质量分数(杂质不含钙元素，不溶于水，也不与其他物质发生反应)，进行了如下实验。请回答下列问题。
（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为________。
（2）根据已知条件列出求解第一次所加的稀盐酸中溶质的质量(x)的比例式________。
（3）此大理石样品中钙元素的质量分数________。
（4）若向反应后的滤液中加10.8g水，所得溶液中溶质的质量分数为________。
（5）现有上述大理石样品750t，可以制得含杂质的生石灰的质量为________。
A，B，C，D，E，F为初中化学常见的化合物，C、D、E、F为不同类别的物质，B是一种可溶性的盐，D可用于造纸和纺织，C中含有两种元素，A与D反应产生有刺激性气味的气体，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，“一”表示物质之间能发生化学反应，回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式:A________；E________；
（2）A与B反应的化学方程式为 ________；
（3）E溶液转化到D溶液反应的实验现象为________。
实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、火柴、棉花、升降台及下列仪器，请回答下列问题：
（1）经过思考，小虹同学认为利用上述仪器及药品可以制取的气体是________，若要选择仪器X来检验该气体，需要补充的一种药品是________，气体应从________(填字呼)端通入仪器X。实验中会观察到液面下的导管口有气泡冒出，这是因为发生装置内物质反应时气体________，压强________，大于外界压强，在压强差的作用下，气体从导管口冒出。
（2）若补充一种仪器，再利用上述仪器及药品还可以制取另一种气体，请写出制取该气体的化学方程式________。
学习化学常用的方法有分类、类比等。
（1）初中化学许多实验，按其主要目的分为：探究物质的性质、混合物的分离提纯、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与________(填“A”或“B”或“C”)归为一类，依据是________。
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A | B | C | D |
（2）装饰材料通常会释放出一种有害气体甲醛，其实醛类是一类物质，甲醛化学式为HCHO，乙醛化学式为CH3CHO，丙醛化学式为CH3CH2CHO，请你写出丁醛的化学式(含有四个碳原子)________，甲醛燃烧产物与甲烷相似，写出甲醛燃烧的化学方程式________。
