2019厦门国际海洋周将上演蓝色盛宴，同步举办第六届全国大中学生海洋知识竞赛总决赛，竞赛环节中让学生了解发展蓝色海洋经济与利用海洋资源的关系，下表中给出海水中两种常见化学物质的溶解度数据，下列有关分析所得出的结论正确的是（ ）
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | 氯化钠 | 35.7 | 36.0 | 36.6.0 | 37.3 |
氯化镁 | 52.9 | 54.8 | 58.0 | 60 |
A.若要从海水中获取氯化钠，可采用冷却热饱和溶液即降温结晶的方法；
B.将60℃时的氯化镁饱和溶液降温到20℃，有少量晶体析出；
C.60℃时，往100g水中加入100g氯化镁，可得到饱和溶液200g；
D.氯化钠和氯化镁均属于可溶性物质
海南作为国家“智慧海洋”试点，蓝色经济发展战略要综合利用海洋化学资源。提供海水中甲、乙和丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
（1）在35℃时，甲、乙和丙三种固体物质溶解度由小到大的次序排列为_____；
（2）物质丙的溶解度随温度的升高而_____（选填“增大”或“减小”）；若要使某温度下的丙接近饱和溶液转变为饱和溶液，在不改变温度的条件下，采用的一种方法是_____。
（3）若甲物质中含有少量的乙物质，若要提纯甲，可采用_____法（填“降温结晶”、“蒸发结晶”或“过滤”）；
（4）25℃时，将30g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温，25℃时所得到甲溶液的质量为_____g；
（5）将35℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至25℃（溶剂量不变），则溶液中溶质质量分数不变的是_____（填名称）。
我们要了解发展蓝色海洋经济与利用海洋资源的关系。工业上利用海水提取粗盐的过程如下图所示，回答有关问题：
（1）模拟海水“晒盐”实验：将海水滴在玻璃片上，然后用吹风机吹干，产生白色固体，得到食盐，这种结晶方法的原理是_____。
（2）在蒸发池中，经过风吹日晒使水部分蒸发，蒸发的水分子组成_____（填“变化”或“不变”）。结晶池里得到的母液中氯化钠溶液是_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（3）在粗盐精制成精盐的过程中，一般采用_____的方法除去不溶性杂质。将配好的100g溶质质量分数为6%氯化钠溶液稀释成3%的溶液，需要加水_____g。
（4）现代工业上，常用电解饱和的食盐水制取氢氧化钠，同时得到氢气和氯气，反应时的化学方程式为_____。
海南是中国管辖海域面积最大的省份，具有丰富的海洋资源。氯化钠占整个海洋盐类的80%以上。下列有关氯化钠的说法正确的是（ ）
A.室温下的氯化钠饱和溶液不能再溶解氯化钾
B.取出部分上层溶液，可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和
C.可用硝酸银溶液鉴别氯化钠和氯化镁溶液
D.将100g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%，所用的仪器有：烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管
胃酸过多的病人，需根据病情选择含碳酸氢钠或氢氧化铝的药物进行疗。
（1）碳酸氢钠（NaHCO3）中钠元素的质量分数为__________（结果保留一位小数）。
（2）某复方氢氧化铝片标签如图，请据图计算：氢氧化铝化学式为Al(OH)3，其中铝、氧、氢元素的质量比为________________。若按说明书用量服用，则每天摄入铝元素的质量为_____________mg。
象科学家那样观察
观察是科学发展与发现的基础，化学中的观察指运用人的感觉器官或借助一定的仪器和试剂获得信息的过程。观察可依据不同标准进行分类。
分类一：
直接观察：通过感官（包括视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉等）进行的观察；
间接观察：需要借助一定的仪器和试剂进行的观察是间接观察。
分类二：
定量观察：通过具体的数据或数量来描述观察结果。如，QQ上有12位好友在线；
定性观察：不用具体的数据或数量来描述观察结果。如葡萄是酸甜的。
（1）以下观察中，属于定量观察的是________(填数字编号，下同)，属于直接观察的是_____。
①某学生用量筒测量过氧化氢溶液的体积
②科学家通过扫描隧道显微镜观测物质表面原子的排列情况
③老师用托盘天平称量化学反应前后各物质的质量
④某学生用水银温度计测量水的沸点
⑤妈妈用嘴品尝食盐的味道
（2）观察可以帮助我们做出合理的推理。
①学习了氧气的实验室制法后，小华围绕催化剂展开了进一步的探究，向图1所示的三支试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶液，观察到A中没有气泡产生，B、C中均有大量气泡产生，且B中产生气泡的速率比C慢。由上述观察到的现象可以推理出的结论是______________。
②小明在实验室观察到老师采用图2所示装置收集某种气体，由此推测该气体具有的性质是_____（写一条即可）。
