某课外小组的同学想通过实验探究水的组成，请你一起参与探究过程，并填写下列空白。
（做出猜想）水中含有氢元素和氧元素。
（设计并进行实验）小组同学合作制作了如图所示的简易电解水装置。
（1）实验前往水中加入氢氧化钠的目的是_____。
（2）B试管中收集到的气体是_____，燃烧会产生_____色的火焰。
（3）写出氢气与氧气反应的符号表达式：_____。
（得出结论）通过实验得到的结论为水是由_____组成的。
（反思与评价）
（1）研究物质组成的方法是：根据化学反应前后_____不变的原理，设计实验让物质参与一个化学反应，通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成。
（2）在实验过程中，某同学发现刚开始的一段时间内阴、阳两极产生的气体体积之比大于2∶1，其可能原因是_____。
为了验证探究铁、铜、银的金属活动性强弱，设计了如图所示的两个实验。
（1）实验1的目的是_____。其化学方程式是_____。
（2）实验2中，为了达到实验目的，溶液甲可以是_____或_____（写两种物质）。
早在古代，我国人民就积累了不少对化学物质变化的认识。请回答：
（1）西汉《淮南万毕术》中记载有“曾青得铁则化为铜”，曾青指的是硫酸铜溶液，这句话中化学反应的产物名称是铜和_____；写出该反应的化学方程式：_____。
（2）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS，该反应的微观示意图如图所示（已知原子体积由大到小的顺序是Hg>S>O）：
请写出该反应的化学方程式：_____，反应中有没有发生氧化反应？_____（填“有”或“没有”）
如图是A、B、C三种物质的溶解度随温度变化的曲线图。根据图回答：
(1)用S表示物质的溶解度，在_____℃时，SA＝SB＞SC；
(2)随着温度的升高，A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是_____。
(3)要将B物质从它的饱和溶液中析出，应采用的方法是_____（填“冷却”或“蒸发”）结晶法。
(4)t3℃时，90gA物质的饱和溶液中，含有A物质_____g。
目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源。因此，开发利用新能源就显得格外重要。
（1）常见的三种化石燃料包括_____、石油和_____。
（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、_____（请再写1例）等。
（3）在新能源汽车未普及时，在汽油中添加乙醇也是一种“节能减排”的有效措施。以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是_____（填字母）。
A 原料来源丰富
B 是可再生能源
C 乙醇汽油燃烧完全没有污染
（4）在催化剂作用下，乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你完成该反应的化学方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH =_____+5H2O。
锰是维持人体正常生命活动所必须的微量元素。下图是关于锰原子的一些信息，请回答下列问题：
（1）锰原子的中子数为_____。
（2）锰在化学反应中容易_____（选填“失去”或“得到”）电子；锰的离子符号为_____，相对原子质量为_____。
