某化学兴趣小组为了探究氢气的实验室制法，进行了一系列实验探索。
（1）小组用锌与稀盐酸反应制取氢气，该反应的化学方程式为_______________。
（2）为了加快锌与稀盐酸的反应速率，老师提示可向反应物中加入少量硫酸铜固体，为了弄明白速率加快的原因，小组同学提出了以下猜想。
猜想一：起促进作用的是硫酸根离子 猜想二：起促进作用的是铜离子
猜想三：生成物质起到促进作用 为了验证上述猜想是否正确。
①小明将硫酸铜换成硫酸钠、发现反应速率几乎没有变化，小明得出猜想_____不正确。
②小明提出将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想，小刘认为不需要替换试剂，只需通过观察加入硫酸铜固体后的现象就可以验证，该反应的现象为__________，发生反应的化学方程式为________________。此反应发生后反应速率加快依然较明显，小刘得出猜想_____正确。
（3）小王觉得用稀硫酸比用稀盐酸制取的氢气更纯净，原因是____________。
化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。某化学兴趣小组进行了一些实验， 主要操作过程如图所示：
请回答下列问题：
（1）实验甲中烧杯内的现象是__________ ；实验所需的硫酸铜溶液，在配制前应先将硫 酸铜晶体放于_______________内将其研碎；
（2）实验乙中的一处明显错误是 __________ ；
（3）实验丙中使用到了玻璃棒。下列实验中也必须使用玻璃棒，且作用类似的是___________（填写字母序号）；
A蒸发食盐水 B硫在氧气中燃烧 C溶解食盐
工业上用铝土矿（含有 Al2O3 和 SiO2，不考虑其它杂质）制取金属铝的基本流程如下图所示：
（1）通过该流程可得出SiO2的性质有_________（填序号）。
A难溶于水 B不能与稀硫酸反应 C能与氢氧化钠溶液反应
（2）铝土矿中氧化铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和水的化学方程式为_______________。
（3）操作 I 的名称为___________。
（4）铝合金材料具有较好的抗腐蚀性，反应的化学方程式为___________________。
根据图一的甲、乙溶解度曲线和图二实验现象回答下列问题：
（1）图一中，甲物质的四种溶液状态“a、b、c、d”中，处于不饱和状态的是___________（填写编号）；
（2）90g甲的饱和溶液从t3℃冷却到t2℃时，析出的无水晶体质量是__________g；
（3）在某温度范围内，将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在等质量的水中，所得现象如图 二所示，则两溶液质量分数甲_____________乙（填“＞”、“=”或“＜”），实验时控制温度t的范围是____________时，均能出现这种现象。
下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D 是四种粒子 的结构示意图。
（1）氧元素属于________元素（填“金属”或“非金属”）；
（2）C 粒子属于________（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若 D 为原子，则 X= ________；
（3）A、B、C、D 中属于同种元素的是________（填序号）；
（4）A 粒子的化学性质与 B、C、D 中哪一种粒子的化学性质相似________（填序号）。
如图，化学小组同学制作了一个微型实验装置用来验证二氧化碳 的性质。异型玻璃管 A 内充满了二氧化碳气体（已检查装置气密性）， 注射器 B 内吸取了一定量的浓氢氧化钠溶液，广口瓶 C 中盛有一定 量稀盐酸。（实验开始前止水夹 K 处于关闭状态）实验开始，将注射器中氢氧化钠溶液全部推入 A 中，震荡后打开止水夹 K，可看到的现象是______________（至少写出两点），其中发生反应的化学方 程式为_____________。（任写一个即可）
