某校化学兴趣小组的同学在帮助老师整理化学实验加试后的药品时,意外发现了实验桌上一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,于是对该溶液进行了如下探究。
(提出问题)该氢氧化钠溶液是否变质?
(实验设计)
(1)为了检验该氢氧化钠溶液是否变质,你认为使用下列试剂不能达到实验目的是________。
A酚酞溶液 B氧化铜 C稀盐酸 D澄清石灰水
(2)通过实验,小组同学得出氢氧化钠溶液已经变质的结论。写出氢氧化钠变质的化学方程式:_________。
接着小组同学对瓶中溶液含有哪些溶质,继续进行实验探究。
(猜想与假设)
猜想一:碳酸钠、氢氧化钠;猜想二:碳酸钠。
(实验验证)请你参与探究,完成下列实验报告
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
①取少量溶液于试管中,加入过量的氯化钙溶液 | _______ | 说明原溶液中含________(填化学式) | 猜想一正确 |
②取步骤①试管中的少量上层清液,滴加________ | 产生蓝色沉淀 | 说明原溶液中一定含有氢氧化钠 |
同学们需要配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液,如图为实验操作过程:
(1)称量氯化钠时,若按如图操作,天平平衡时,实际称得的药品质量________(填“偏大”“偏小”“不变”)。
(2)按正确操作称量氯化钠时,发现指针偏向右,应如何操作______(填字母)。
A减少砝码 B增加食盐 C调节平衡螺母
(3)在本实验中,应选择________(填“20”“50”“100”)的量筒。
(4)配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有_______(填序号)。
①氯化钠固体不纯
②称好的食盐有部分洒落到烧杯外
③量取水时,仰视读数
④装瓶时,有少量溶液洒出
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了几种气体的制备实验:
(1)写出指定仪器的名称:①________。
(2)实验室制取并收集二氧化碳气体,可选用的装置________(填字母)。
(3)某同学用高锰酸钾制取氧气,请写出反应的化学方程式:________,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是_________。
下图是几个基本实验操作的示意图,请回答:
(1)实验A中仪器X的名称_____。
(2)实验B中能表明氢气不纯的现象是_____。
(3)实验C中步骤I滴加的红墨水所起的作用是_____,本实验的结论是_____。
已知A~G均为初中化学常见的物质,其中A、C是组成元素相同的气体;B是红色固体;F是一种常见金属,它的氧化物通常为黑色固体。根据如图所示的转化关系(反应条件已略去),请回答:
(1)写出C的化学式________;
(2)写出①对应的化学反应方程式_______,列举出与此反应中的化学性质相似的一种物质________(填化学式);
(3)写出②对应的基本反应类型________。
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。用化学知识回答下列问题:
(1)图是电解水的示意图。在实验中,试管a中产生的气体是________(填化学式);
(2)为净化水,某同学制作了图所示的简易净水器,利用了活性炭的________;
(3)生活中,使硬水软化的常用方法是________。