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让我们和小亮一起走进化学实验室,共同来学习科学探究的方法。 小亮在实验室用一小块...

让我们和小亮一起走进化学实验室,共同来学习科学探究的方法。

小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应,观察到生铁表面出现______,同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。

提出问题:这种黑色不溶物是什么呢?

猜想与假设:这种黑色不溶物中可能含碳。

设计方案:将黑色固体灼烧,如果黑色固体中含有碳,就会有______气体生成,要想进一步确定这种气体,可以用______来检验。

进行实验:小亮按设计方案进行实验,得到了预想的结果。

解释与结论:由此小亮得出结论:

1)生铁中______碳(填不含);

2)碳与稀盐酸______反应(填不能),铁与稀盐酸______反应(填不能)。

 

气泡 二氧化碳 澄清的石灰水 含 不能 能 【解析】 生铁中的铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,故有气泡产生。故填:气泡; 设计方案: 碳灼烧时,与氧气反应生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。故填:二氧化碳;澄清的石灰水; 解释与结论: (1)小亮得到了预想的结果,故生铁中含碳。故填:含; (2)常温下碳的化学性质比较稳定,碳与稀盐酸不能反应;在金属活动性顺序里,铁位于氢之前,铁与稀盐酸能反应;故填:不能;能;  
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考点分析:
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如图是AB两种物质的溶解度曲线,据图回答:

1)在 ______℃时,AB两种物质溶解度相同。

2t2℃时AB两种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是____________

3t2℃时30g A物质加入到100g水中不断搅拌,形成_______溶液(填写“饱和”或“不饱和”),溶液质量为_______g

4)将t2℃时AB两种物质的饱和溶液降温至t1℃其它条件不变,溶质的质量分数保持不变的是______

5)将B的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是________________________。(任写一条)

 

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下表是KNO3 NaCl在不同温度下的溶解度(单位:g/100g水)

温度(℃)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

KNO3

13.3

20.9

32

45.8

64

85.5

110

138

169

202

246

NaCl

35.7

35.8

36

36.3

36.6

37

37.3

37.8

38.4

39

39.8

 

1)以上两种物质溶解度的变化受温度影响较小的是____________

230℃时,KNO3 的溶解度是________g

3KNO3 溶液中含有少量NaCl时,可通过__________________的方法提纯。

 

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将稀盐酸分别滴入盛有不同物质的试管中,如图所示。

(1)不能发生反应的是__________(填序号,下同)

(2)有气泡产生的是__________

(3)有浅绿色溶液产生的是__________

(4)有蓝色溶液产生的是__________

(5)溶液变成红色的是__________

 

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全世界每年因生锈损失的钢铁,约占世界年产量的四分之一。,某学生想探究生锈是否必须同时有空气和水,他将干净的铁钉放入ABC三支干净的试管中,再各加入某些物质或用品进行研究。

1)一周后,编号为_____的试管中铁钉最易生锈.

2)比较吐鲁番盆地和海南岛两地,铁生锈相对较慢的地区是________,原因是_________

 

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将一根锃亮的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液中,过一会儿,发现铁丝表面出现了红色物质。

1)写出发生反应的化学方程式___________________________________________

2)由此判断,金属的活动性:Fe_____ Cu。(用“>”、“<”填空)

 

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