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分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是( ) ...

分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是(  )

 

实验内容

实验设计

A

除去NaOH溶液中的杂质BaOH2

加入过量的Na2CO3溶液,过滤

B

除去KCl固体中的杂质CaCO3

加水溶解、过滤、洗涤、干燥

C

证明NaOH溶液部分变质

取少量样品,加入足量的氢氧化钙溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞试液

D

分离CO2H2混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出H2,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸释放出CO2

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

D 【解析】 A、过量的碳酸钠与氢氧化钡反应产生碳酸钡沉淀和氢氧化钠溶液,碳酸钠过量,引入新的杂质碳酸根离子,则该方案不能达到实验目的;故选项错误; B、碳酸钙不能溶于水,但氯化钾能溶于水,混合固体加水溶解、过滤后得到氯化钾溶液,在蒸发结晶得到氯化钾固体,则该方案不能达到实验目睹;故选项错误; C、氢氧化钠变质产生碳酸钠,取少量样品,加入足量的氢氧化钙溶液,碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠溶液,过滤,向滤液中加入几滴酚酞试液溶液变红,不能确定氢氧化钠是否部分变质;故选项错误; D、分离二氧化碳和氢气,氢气不能与氢氧化钠反应,先用氢氧化钠溶液吸收掉CO2产生碳酸钠分离出H2,再向该氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液加足量稀盐酸释与碳酸钠反应产生二氧化碳气体,该方案可以到达实验目的;故选项正确; 故选:D。  
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考点分析:
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建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是(  )

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