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构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“−”表示相...

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“−”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质, abc 分别属于不同类别的化合物, abc 可能是

A.NaOHCuSO4NaNO3

B.KOHHNO3K2CO3

C.BaOH2ZnSO4CuO

D.NaOHHClBaNO32

 

B 【解析】 A、CuSO4和NaNO3都属于盐,且它们之间不能反应,不符合题意; B、KOH和HNO3能发生反应,生成硝酸钾和水;HNO3和K2CO3能发生反应,生成硝酸钾、水和二氧化碳;硫酸和硝酸钡也能转化为HNO3,符合题意; C、ZnSO4和CuO不能相互交换成分,不能发生反应,不符合题意; D、HCl和Ba(NO3)2相互交换成分没有沉淀、水或气体产生,不能发生反应,不符合题意。故选B。
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考点分析:
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除去下列物质所含少量杂质的方法正确的是(  )

选项

物质

所含杂质

除去杂质的方法

A

NaOH

Na2CO3

加入稀盐酸至不再产生气泡

B

Cu

C

在空气中灼烧

C

CuSO4溶液

FeSO4

加足量铜粉,过滤

D

CaCl2溶液

HCl

加过量CaCO3粉末,过滤

 

 

A. A B. B C. C D. D

 

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下列实验操作、现象与结论一致的是

选项

实验操作

现象

结论

 

A

向收集满 CO2 的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水,旋紧瓶盖,振荡

塑料瓶变瘪

 

CO2 能与水反应

 

B

点燃某气体,在火焰上方罩一个干冷的烧杯

烧杯内壁有无色液体产生

 

该气体不一定是氢气

C

将带火星的木条伸入某气体的集气瓶中

木条熄灭

该气体一定不含氧气

D

向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液

溶液变红

该溶液一定是酸溶液

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不足以说明CO2NaOH溶液发生了反应的是( )

A.

B.

C.

D.

 

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如图表示某物质在水(a)和酒精(b)中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法不正确的是

A.20℃时,其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大

B.在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大

C.40℃时,在水中的溶解度为 38g

D.40℃时,其水溶液的溶质质量分数最多为

 

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下列根据化学思维得出的结论正确的是

选项

方法

示例

A

守恒法

2 克镁条在氧气燃烧所得固体质量为 2

B

对比法

找出铁生锈的因素只需要做两个对比实验

C

推理法

单质中只含一种元素,所以只含一种元素的物质就是单质

D

归纳法

冰和干冰都是由分子构成的

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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