实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
（探究实验一）酸能否与可溶性碱发生化学反应甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是：______，同时测定反应后溶液的pH＝2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
（探究实验二）酸能否与难溶性碱发生化学反应乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：
（分析）丙同学测定试管②中上层清液的酸碱度，读出pH＝12，说明上层清液中的溶质是_______导致上清液的pH＝12。
（解释）丙同学由此认为乙同学的结论不正确，原因是________________。
（验证）丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管②中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是_____________。
（拓展）实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_____________。
随着环境问题的日益严重，垃圾的处理问题正日益被人们所重视。某垃圾处理厂对金属垃圾(主要成分是铁、铜、氧化铁、二氧化硅)的处理及综合利用的部分工艺如图所示。请回答下列问题：
(1)Ⅰ、Ⅱ均为____操作，此操作中玻璃棒的作用是_____，若得到的硫酸铁溶液有浑浊，原因可能是__________。
(2)步骤③所发生的反应属于基本反应类型中的_________________。
(3)请写出步骤②所发生反应的化学方程式：____________________。
(4)写出所得红色固体的一种用途：_____________________________。
实验室中可用如图装置制取气体，请据图回答下列问题：
(1)图中仪器①的名称为____________，使用仪器①的优点是_________。
(2)实验室用装置甲制取氧气的化学反应方程式为___________________。
(3)装置乙的主要作用是________，该过程中气体应从_____(填字母编号，下同)端通入。
(4)若用装置丙收集二氧化碳气体，则应该从_________端通入。
(1)如图是教室里的磁性黑板和黑板擦。属于金属材料的是__________(填编号，一种即可，下同)：属于有机合成材料的是__________。
(2)黑板边框由铝合金制成，其优点是较硬、质轻且________________，用化学方程式表示其表面形成氧化物的反应原理：________________。
(3)黑板的变迁过程：木制黑板→刷漆黑板→磁性黑板。由此，你对化学与人类生活的关系有何感想？ ____________________________
如图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列说法正确的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时，甲、乙的饱和溶液升温至t2℃时，均有固体析出
C.t2℃时，M点对应的甲的溶液不饱和
D.t2℃时，乙的饱和溶液的溶质质量分数为20%
下列实验方法一定能达到实验目的的是 （ ）
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 检验一瓶气体是否为CO2 | 将带火星的木条伸入瓶中 |
B | 鉴别H2和CH4 | 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 |
C | 鉴别石灰水和NaOH溶液 | 加入适量的稀盐酸 |
D | 比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 |
A.A B.B C.C D.D
