下列说法中，你认为不科学的是（ ）
A.食用加碘食盐可防治碘缺乏病
B.用甲醛溶液浸泡海产品以防其变质
C.多食水果和蔬菜能补充维生素
D.用燃烧的方法区分棉纤维和羊毛纤维
下列有关人体生理活动的叙述，错误的是（ ）
A. 香烟烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低
B. 某些无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的
C. 胃液中少量的盐酸可以帮助消化
D. 低血糖病症发作时，吃馒头要比喝葡萄糖水见效快
下列用品中，由有机合成材料制成的是
A．玻璃杯 B．瓷碗 C．木桌 D．塑料瓶
小明想测量某氧化铜样品中氧化铜的纯度（假设其他成分不和酸反应，也不溶于水），进行如下实验:将5g粉碎后的样品加入烧杯中再加入98g 5%的稀硫酸恰好完全反应。该样品中氧化铜的质量分数是多少_____?
在一次实践活动中，化学兴趣小组的同学们发现利用野生植物碱蒿子可烧制土碱，将烧制的土碱捣碎、加水、待碱水澄清，用以和面，面团光滑、色泽明亮；用来洗手、洗衣、去除油污等。小组同学对其组成进行了如下探究。
（提出问题）土碱中的成分是什么？
（查阅资料）I．土碱中所含的物质可能有Na2CO3、NaCl中的一种或两种。
Ⅱ．Ag2CO3是白色沉淀，能溶于稀硝酸。
（猜想与假设）猜想1：Na2CO3猜想2：NaCl；猜想3：_____。
（设计与实验）小组同学设计了如下实践活动对其组成成分进行了探究。
活动一：取少量的土碱液于试管中了，加入过量的稀硝酸，有_____生成，证明猜想2错误。
活动二：在活动一所得的溶液中，滴加几滴硝酸银溶液，有白色沉淀生成，证明猜想_____正确，其反应的化学方程式为_____。
（反思与交流）
（1）小组部分同学提出将实验活动一、二顺序调换也可以得到正确的结论，其现象是_____。
（2）为证明猜想2是错误的，小组同学提出还可使用_____（填试剂名称）进行检验。
（3）在设计实验的过程中，老师强调若只将活动中使用的过量稀硝酸换成过量稀盐酸，重复以上实验操作，虽然也会产生相同的实验现象，但不能确认猜想三是否正确理由是_____。
（4）面团发酵时，会产生乳酸等有机酸，用土碱水和面会使蒸出的馒头疏松多孔，此变化中发生反应的两种微粒的符号是_____。
实验室利用下列装置可制取多种气体。
（1）要制取氧气，应选择上述装置中的_____（填序号），仪器组装后必须进行的一项操作是_____，所发生反应的化学方程式是_____，该反应属于基本反应类型中的_____。
（2）若需用碳酸钠粉末与稀盐酸反应制得二氧化碳，但反应剧烈，为便于操作，可选用上述装置中_____（填序号）来完成。
